初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知识与技(读：jì)能：
（1）知道机械功的概念；认[拼音：rèn]识做功的两个必要因素；
（2）理解(练：jiě)功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。
2、过《繁：過》程与方法：
（1）通过列[拼音：liè]举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必《拼音：bì》要因素。
3、情感态度与价[拼音：jià]值观：
（1）培养学生热爱科学的情感，培养(繁体：養)创新思维。；
娱乐城（2）培养学生的综合学习（繁：習）能力，激发学生的求知欲。。
教学重点{练：diǎn}：
做功的两个必要条件及功的（拼音：de）计算。
教学难[nán]点：
判（pinyin：pàn）断力是否对物体做功？
教[jiào]学方法：
探（拼音：tàn）究、交流、讨论
教（读：jiào）学器材：
滑轮组、弹簧测力计、刻度《pinyin：dù》尺等。
课时（繁：時）安排：
1课时《繁：時》
教学xué 过程：
[引澳门威尼斯人入新（xīn）课]
讨论1：省力杠杆和费力杠杆各有什么特点【diǎn】？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却(繁：卻)省距离。）
讨论2：在使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦【读：cā】力忽略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关《繁体：關》系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为（繁体：爲）S=2h。）
归{练：guī}纳：以上两种简单的机械都有一个共同的特点——省力的机械不省距离《繁：離》，省距离的机械不[bù]省力。
[新课教学[繁体：學]]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过程中，“拉《pinyin：lā》力F与上升的距离S的乘积”与“物重[练：zhòng]G与物体上升高度h的乘积”有什么关系？
总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的[练：de]距离S相乘(拼音：chéng)，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样的规律。
指出：其实物理学家已经总结出了力和距离的乘积是一个(gè)很有[练：yǒu]意义的物理量，这个物理量(读：liàng)就是机械功。
一、机(繁：機)械功的概念：
物理学(繁：學)中把力和物《拼音：wù》体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功（简称功）。
二、做功的两个必要因《拼音：yīn》素：
思《sī》考讨论：课本P196面图10-24
图【pinyin：tú】a：人用力推车《繁：車》，车未动，在推的方向上没有移动距离，因而推力没（繁体：沒）有做功。
图b：汽车[繁体：車]的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：吊车的作用力质量货物移动一段距【练：jù】离，吊车对货物做了功。
进一步bù 说明：
1、人推车没有推动，虽然施加有力的作用，但是[练：shì]没有移动【dòng】一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳[láo]而无功”。
2、一木块在光滑[练：huá]的水平面上做匀速直线运动，虽然移动一段距[jù]离，但是没有施加[pinyin：jiā]有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的[练：de]方向上的距[jù]离，物体在力的方向上没有移动距离，这个力也没有做功。
总结（繁体：結）：做功的两个必要因素
（1）有力作用在物体tǐ 上；
（2）物体在力的（pinyin：de）方向上移动一段距离。
强调：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”，总结不[pinyin：bù]做功【练：gōng】的三种情况[繁体：況]：
亚博体育（1）S=0（劳(繁：勞)而无功）
（2）F=0（不劳无功【pinyin：gōng】）
（3）F的方向和S垂（读：chuí）直。
三、功的【练：de】计算公式及单位：
问题：如图，在力F的作用下使物体在水平方向移动s这个过程中，F对物体做了多少功？如何计算？
说明：力学中就是用力和在力的方向上移动的距离的乘积来计算功的大小，用【yòng】字母F表《繁体：錶》示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距[拼音：jù]离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功的（拼音：de）计算公式：
W=FS
2、皇冠体育功的单位及物理意义[繁：義]：
为了纪念英国物理学（读：xué）家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。
（1）国际单位：焦耳，简称焦《读：jiāo》，符号：J
（2）1J的物理(读：lǐ)意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的作用下《练：xià》，沿该力的方向通过1m的距离，该力所做的（de）功就是1J。
感知1J的大小：即把bǎ 两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。
学生练(繁：練)习：估计下例一些力做功的大小：
（1）将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做的功（gōng）大约是多少？
分析《xī》：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高1m做功多少(拼音：shǎo)？
世界杯分{pinyin：fēn}析：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某学生【shēng】从一楼到二楼，大约要做多少功？
分析《拼音：xī》：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶500mL的矿泉水从[繁体：從]地上拿起并举高，做的功大约是多少？
分析[xī]：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固练《繁：練》习：
1、如图，把一个重(pinyin：zhòng)100N的箱子（练：zi）匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水【shuǐ】平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了多少功？
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