幼儿中班多变的脸备课教案?一、设计意图:幼儿时期是情感最丰富的时期,他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出:创设宽松自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答,体验语言交流的乐趣
幼儿中班多变的脸备课教案?
一、设计意图:幼儿时期是情感最丰富的时期,他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出:创设宽开云体育松自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答,体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动,教师通过认识常cháng 用的表情,学习描述不同的表情,感知、体验各种表情等方法,在宽松、自主的语言交往环境中,培养幼儿口语表达和倾听的能力,促进幼儿语言以及心理健康等方面的和谐发展。
目mù 标
1.学习在集体面前大胆说话(读:huà),积极参与小组内同伴的讨论。
2.学习耐心倾听别人谈话[huà],遵守交谈规则。
3.初步学习用简单的词或句子描述脸世界杯部的不同表[biǎo]情。
开云体育准[繁:準]备
“高兴”、“生气”、“哭”等图片、课件、镜子、画笔、纸[繁体:紙]等。
过程
#28一)“变脸”魔术导入【读:rù】
魔术导《繁体:導》入,激发幼儿兴趣,让幼儿初步认识常用的表情。
#28直播吧二)说表biǎo 情、变表情。
1.观看表情照片,说说这是什么表情?你在什[shén]么时候或发生了什么事情(拼音:qíng),你也会做出这种{繁:種}表情?
2.让幼儿感受各种不同的情境图片,自然的流露出表澳门金沙情。提问,为什么会做出“哭”、“笑”、“害怕”的这些表情?让(繁:讓)幼儿了解表情和心情之间的关系。
#28三)体验与交流(找一找、学一学、变一变【biàn】、画一画)
引导幼儿用各[练:gè]种材料找表情,并把各种《繁体:種》表情它记录下来,与同伴或老师分享你记录下的表情。(为幼儿创设沟通交流的环境,发展幼儿的口语《繁:語》表达能力。)
#28四)表情{练:qíng}游戏
展示个别幼儿记录的表情,鼓励幼儿每天都能有开心、快乐、高兴的表情,避免消极的情绪。玩“表情游戏”,把快乐带给每个人。
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