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英语专业毕业论文到底该选哪个方向？
文学最好写的文学类《繁体：類》
文学批pī 评方法之我见
解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义[yì]
弥尔顿创作目的和结果的矛盾《练：dùn》之我见
华滋华斯诗(繁：詩)歌的自然观
简析《秋颂》的美学价《繁：價》值
由《云雀颂》看雪莱的诗[繁：詩]歌创作观
论叶芝诗歌中【练：zhōng】的象征主义
狄(拼音：dí)金森诗歌的现实意义
论现【练：xiàn】代诗歌与后现代诗歌的异同
解读《麦【练：mài】克白》的创作意义
由海明威的《杀人者》理【pinyin：lǐ】解客观叙述法
解读福克纳的《干燥七（读：qī）月》
中外(pinyin：wài)文学作品比较
不同英语文作品{练：pǐn}比较
英文作品中的人物分（pinyin：fēn）析
英文作品的社会【huì】意义
英文作品的文体风格(练：gé)
语（繁体：語）言与语言学类
从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义《繁：義》演变
英诗中常用的修【pinyin：xiū】辞
英语谚语的修辞手法《练：fǎ》
委婉《拼音：wǎn》语种
英语中{读：zhōng}的缩略语
英语词汇中的外来[繁：來]语单词
英语新词（繁：詞）新意探究
美国英语的特[练：tè]色
如何正确把握英语定语从句#28或（pinyin：huò）其他各种从句或语法形式#29在句子中的确切含（练：hán）义[yì]
Fuzzy Words and Their Uses in Human Communication
Ambiguity and Puns in English
Some basic consideration of style
English Personal Pronouns: a Preliminary Textual Analysis
Thematic Network and Text Types
An Inquiry into Speech Act Theory
On Lexical Cohesion in Expository Writing
The Inferences of Conversational Implications
Context and Meaning
The Construction and Interpretation of Cohesion in Texts
语（读：yǔ）言教学类
多duō 元智能理论在小学英语教学中的应用
小学英语教（练：jiào）学中的故事教学
小学英语教学(繁：學)与智力开发
初中英语教材Go for it的适应性研[练：yán]究
如（读：rú）何有效地进行初中/高中阅读教学
初中/高中英语教材中的文化因（pinyin：yīn）素
初中/高中英语教（练：jiào）材中的文化因素
合作学习在中学英语学（读：xué）习中的应用
角色扮演与高中英语《繁体：語》教学
任务型[xíng]语言教学在语法教学中的应用
怎样教【拼音：jiào】授中学英语词汇
英语教学【xué】中情感的重要意义
扩（繁：擴）大词汇量和提高英语阅读能力的关系
提高英语阅《繁体：閱》读速度的主要障碍
英语阅读能力和阅读速度的（de）关系
通过扩大知识面提高英语阅读dú 能力
如（rú）何在阅读实践中提高英语阅读能力
阅读英文报刊的好处《繁：處》
如何处理精读和泛读(繁：讀)的关系
如何对付英语阅读材【pinyin：cái】料中的生词
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提高(pinyin：gāo)阅读能力和提高英语听力的关系
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简笔画-英语教学（繁体：學）中简单高效的教学手段
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提高大班课《繁：課》堂教学的效果
《英语课程标准》研（读：yán）究
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从心理学角度探讨少儿英语教学（繁：學）
英语课堂提《pinyin：tí》问的策略研究
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朗读在英语[繁：語]教开云体育学中的作用
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教师教学《繁体：學》行为对高中生英语学习的影响
实施《拼音：shī》成功教育减少两极分化
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中学英语听力训练（繁：練）最佳方案
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中【拼音：zhōng】学生英语兴趣的培养
《疯狂英语》#28或各种教学方《练：fāng》式#29的利与弊
张思中教学法实践调查报告gào
如何杜《练：dù》绝中式英语
英语教师[拼音：shī]的文化素养
网络（繁体：絡）时代如何学好英语
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家庭教师在中学生英语学习中的利【拼音：lì】弊
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中外教师对学生总体要澳门金沙求qiú 之比较
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The Instructive Meaning of Inter-language Pragmatics for foreign Language Teaching
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The Importance of Cultural Authenticity in Teaching Materials
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英汉[繁体：漢]文化差异和翻译
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翻译[yì]与语境
翻译中的对[繁体：對]等问题
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语篇体(繁体：體)裁与翻译策略
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谈合同#28或其他各种类型文本《练：běn》#29的翻译
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