英语学困生兴《繁：興》趣培养 如何提高学困生的英语学习兴趣的论文，作者白雪薇？

如何提高学困生的英语学习兴趣的论文，作者白雪薇？用正面成功人士激励，比如外交部美女翻译张京。然后从简单的方法入手如何改善英语学困生的厌学状态？由于英语学困生比较多，落差大，层次不齐。他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学

如何提高学困生的英语学习兴趣的论文，作者白雪薇？

如何改善英语学困生的厌学状态？

久而久之，英语学习中不懂的东西越积越多，从而使【shǐ】他们对英语学习提不起兴趣，产生厌学情绪和对立情绪。《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注学生个体，尊重个体差异，因此，怎样尽可能的缩小学生间的这种差距，做好学困生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和研究的问题。 下面我就英语学困生的[练：de]转化工作浅谈自己的一些想法：

1、对学困生要进行具体分析，找出原因，对症下药。有的学困生是学习态（读：tài）度不端正，对英语学习缺乏自觉性。对这样的学生必须在加强思想教育的同时，多督促，必要时辅(繁体：輔)之以一定的批评。多数学困生则并非不用功，而是基础差，接受能力差或者学习方法不对头等。就如三班的马昭，对这样的学生则应采取保护他们的积《繁体：積》极性，与他们共同【练：tóng】讨论奋进的方法

2、对学困生要注意激发动机，培养兴趣。多数学困生对英语学习感到困难重重，信心不足，缺乏积极性。产生的原因主要是对英语学习不感兴趣，或是在平常的学习中过多的挫折伤害了他们的学[xué]习积极性，或是认{练：rèn}为学好英语没什么用处。一班的杨立仙就是这样，所以教师要让他们懂得学好英语的重要性，教育他们自觉立志去学好。这是一种社会责任感的学习动机

同时要让他们觉得学习有趣，自发地去学习。这是一种与学习活动直接相联系的动机。所以，教学过程要注意生动活泼，轻松愉快。能幸运飞艇引起学生的兴趣。使他们持久地保持个人爱好的学习动机《繁：機》

3、对待学困生要多鼓励，热《繁：熱》情帮助，避免消极批评。多数学困生有不同程度的自卑感，总有一种【繁：種】惧怕心理，怕出错，怕被老师责备，怕被同学耻笑。他们所需要的是老师、同学的信任、关心、爱护和帮助。教《拼音：jiào》师要像对待优生一样对待他们，并热情地帮助他们，以使他们树立起良好的自我概念，消除自卑感。从而积极地投入学习

教师切不可作消极批评。学困生《拼音：shēng》也有学好的愿望。当他们看【pinyin：kàn】到经过自己的努力，老师和同学的帮助而取得一点成绩时，他们就会更加坚定能学好英语的信心。并bìng 想赶上或超过他人。学习兴趣也会更浓厚

这是“成功——兴趣”原理在教学中的体现xiàn 。所以当学（读：xué）困生学习上（拼音：shàng）有所进步时，教师就要及时给予鼓励，并勉励他们更上一层楼。

4、提高学困生越早越《读：yuè》好。许多学困生都是由于缺漏的积累而导致积重难返的。给每个学生以从头开始的机会。教学要从实际出发，讲求实效，稳直播吧扎稳打，狠抓基础，弥补漏缺。过好单词会读关和记忆关，同时注意语音，抓好口头训练，消除“聋哑”

这是[拼音：shì]转澳门新葡京变学困生的关键。

5、采用分层教[练：jiào]学方法，为学困生创造平等参与课堂练习的机会。英语是一门实践性很强的课程。只有多多实践，多多练习，才《繁：纔》能学好。对学困生更是如此。所以，教学中不能照本宣科，不能只顾优生

要根据学生的实际水平，采用分层教学，使各层【pinyin：céng】次的学xué 生都有平等参与课堂练习的机会。学困生的练习要设计为让他们跳一跳就能摘到果子。不能太难，以确保他们的成功体验和自信心。

6、要多给学困生指点方法，减少他们的学习困难。英语学习有两个特点，一 是实践，一是方法。只有方法正确，多多实践，才能学好英语。所以，教师要多给学（读：xué）世界杯生指点一些学习方法，教会他们自己走路。这样他们学起来就容易些，轻松些

同时教师本身也要不断研究和改进教学方法，提高教学艺术，促进学困生主动自觉地学习。

7、对学困生加强课外辅导。卓有成效【xiào】的课外辅导是提高学困生英语[繁：語]成绩的重要一环。对许多学困生来说，许多问题在课堂上讲一遍是不可能解决[jué]的，课后还须多加辅导。辅导学困生要做到定对象，定时间，定任务，定目标。师生共同努力，逐步缩小学困生面，同时要有的放矢，先查明原因，再对症下药

学生尝到了学习的甜头，自然想学好英语，成绩随着提高。8 、争取家长的配合 。英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练，由于任教班级比较多，学困生自然也有一定数量，而我一个人的精力有限，没有家长的积澳门银河极配合，是很难完成学习任务的。所以要利用家长会，及家长来访常等机会和他们联系，争取他们的合作，督促孩子zi 做作业，听磁带，背书，默单词等。家长的配合对学困生成绩的提高也是有很大的作用的

总之，对英语学困生的转化是一个艰{繁体：艱}巨而长期的反复过程。但只要我们关心爱护学困生，帮助他们树立自立自强的信心，善于捕捉他们的“闪光点”，不歧视他们，积极引{练：yǐn}导他们进步，用我们全部的身心去热爱他们，以科学的方法（拼音：fǎ）去教育他们，学困生的转化工作一定会卓有成效的。

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