如何有效指导小学语文课外阅读？小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观
如何有效指导小学语文课外阅读？
小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观。如何将阅读指导落到实处？1、保证有充足的时间去读书和思考 “学生是学习语文wén 的主人rén 。”我们要还给学生读书思考的时间，发现，探索的时间。”要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”在这一点上，我[wǒ]是尽量多地留给学[繁：學]生自己支配的时间让他们来阅读，每天利用中午休息时间让学生自由阅读课外书籍，还可以提高课堂教学的有效性，挤出时间开焊课外阅读
久而久之就《pi澳门新葡京nyin：jiù》形成了习惯。
2、学会积累 指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”
美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是[读：shì]逐渐积累的过程。”因此，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，我让学澳门博彩生自己到学校图书室去选择课外读物，让他们每人准备一个采集本。自由阅读，自由写笔记，形式不拘一格，不求统一
在积累词句时《繁体：時》，有些学生可能辨别不出那【nà】些是该积的好词佳句，这时就应该教给学生方法，选读几篇短文，告诉他们那些词用得好，好在哪里，提高他们的de 鉴赏力。
3、开展一些语文实践活动 小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅(繁：閱)读的乐趣，感受到阅【yuè】读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。
（1）课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上开云体育台汇报自己积累的好词佳句，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课(繁：課)外自觉认真的阅读。
（2）举办朗读，讲故事比【拼音：bǐ】赛。通过举行比赛，在【zài】班里掀起读书的热《繁体：熱》潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读。
（3）开澳门威尼斯人展”读书交流会”。由学生经过自己筛选后，向全班同学[繁体：學]介绍自己读过的一本好书。学生为表现自己，必定行动起来，积极阅读并认真比较。这样既达到了训练阅读的目的，又培养了学生的概括表达能力
4、指导学生做出[繁：齣]具体可行的阅读计划。根据自身所占有的资源状况、课外阅读时间、个体的阅读背景来制定，教【拼音：jiào】师加强实施的督促和评价，可结合班级中的一些评比活动进行评比，如评选班级之星：阅读星、朗诵星、故事星、写作星等。
总之，阅读是我们人类的一个新的生活领域，是人类发展的开云体育一种重要的精神资源。我们在培养小学生阅读能力的同时，更应注意学生兴趣的激发，注意阅读方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习{pinyin：xí}惯，促进学生和谐、全面发展。
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/6143632.html
四年级语文阅读教学策略与方法 如何有效指导小学语文课外阅读[繁体：讀]？转载请注明出处来源
