幼升小的孩子，真的有必要去学数学思维吗？首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。其次，数学思维并不就是意味着加减法，除了数量关系，还包括了规律，逻辑思维能力等等。从儿童的身心发展规律来看，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数学，数量关系，排列顺序，形体特征等表现出兴趣
幼升小的孩子，真的有必要去学数学思维吗？
首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。其次，数[繁：數]学思维并不bù 就是意味着加减法，除了数量关系，还包括了规律，逻辑思维能力等等。
从儿童的身心发展规律来看世界杯，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数学，数量关系，排列{pinyin：liè}顺序，形体特征等表现出兴趣。
所以说，幼升小时期的数学准备不是让孩子提前学小学课本，狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的de 感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会[繁体：會]解决问题的思路等等。
想陪着孩子的数感，一定要让孩子多去数实物，爸爸妈妈在家可以让孩子数数，数水果，数楼梯等等。
玩积木的时候，可以玩找规律的游戏，还hái 可以让孩子认识人民币，玩买卖的游戏，孩子非常喜欢，又是一个很好{hǎo}的数学场景。
所以，学龄前儿童学数学，一定{拼音：dìng}要重思维，并且主[zhǔ]意运用游戏的方式，寓教于(繁体：於)乐。
图中是我女儿在对硬币bì 进行分类整理。
小学一年级进行思维训练可以吗？
感谢邀请，思维训练可能在有些家长印象中是要去参加什么辅导班，或者做什么专业练习。如果从数学思维启智角度出发，思维训练的素材和方法到处都是，因为生活中无处不数学。我是王老师，专注于小学数学！我觉得两点比较重要，第一形式要新颖有趣，孩子喜欢！第二要科学设置训练难度思维训练目的是让孩子乐于去观察和思考。数学学【xué】习的最终目的也就是让孩子通过数学的思想去看问题，解决问题。以下详细(繁：細)建议供您参考
一年级思维训练
王老师致力于趣味数学的推广，也推出了自己的一年级趣味数学专栏。印象最深的是孩子都喜欢做这些好玩的练习题。除了一年级课内的100以内加减法计算，我们要用更多好玩的形式让孩子加深理解加减法的算理，以及数和形的概念。算术强调的是技能，数学强澳门威尼斯人调的（de）是逻辑思考！
【引例1】拿我在专栏中的一些趣味题目举例吧。如果要能思考出这亚博体育个题目的答案，首先孩子要去认知骰子（色子），这就包括数点和相【读：xiāng】对面点数之和为7。
思考要经过三步，才能推{拼音：tuī}理出第二颗骰子下面的数字是多少？经过这样的思考过程，不但认识不同形式的数，对（繁体：對）于空间想象力也是有一定的训练效果。
【引例2】动手操作，实践锻炼思维。我设计了很多涂色游戏，不但让孩子去思考，也要去动手操作，比如对称涂色在知识（繁：識）点上是对于对称现象的认娱乐城知。通过涂色孩子创造出美丽的图案，也增强了对于现象的思考。
结语
一年级进行思维训练形式必须符合孩子的喜好，而不是生硬去为了练思维而去练思维。欢迎和您多交流，一起关注孩子的数学学习问题。以上图[繁：圖]片选择我皇冠体育的一年级趣味数学专栏，禁止转载。
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/6118543.html
小学数学思维训练一魔术箱 幼升小的孩子，真的有必要{pinyin：yào}去学数学思维吗？转载请注明出处来源