人教版小学数学一年级上册比多少教学反思？在教学本课时，我重点利用教材主题图，激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力以及语言表达能力，并对学生进行思想品德教育。通过摆一摆、数一数、比一比等教学活动让学生学会比较物体的多少，重点学会运用一一对应的方法进行比较
人教版小学数学一年级上册比多少教学反思？
在教学本课时，我重点利用教材主题图，激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力以及语言表达能力，并对学生进行思想品德教育。通过摆一摆、数一数、比一比等教学活动让学生学会比较物体的多少，重点学会运用一一对应的方法进行比较。通过这节课，全班都能够说出任意两个东西的数量关系，但在形容“谁比谁多”和“谁比谁少”时，还需要再多加练习。一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？
在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果guǒ 比桔子少2个，桔子有多少个?
部（拼音：bù）分学生就会算成47-2=45#28个#29。
我让学生再澳门银河读几次题，但是有部分学生换一下形式又不（拼音：bù）会做了。
分析原因[yīn]：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象【xiàng】思[练：sī]维阶段。
那么，怎样才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。
#281#29 学会找[练：zhǎo]“标准”
上课前我先皇冠体育举例子，“老师比小红高”，以谁作zuò 为标准? 答案：小红
“小红比老师矮（读：ǎi）”，以谁作为标准?答案：老师
比 谁 这个“谁”幸运飞艇就是标[拼音：biāo]准。
#282#澳门威尼斯人29 学《繁体：學》会画线段图
如上题 苹果有47个，苹果比《拼音：bǐ》桔子少2个，桔子有多少个?
这题以 桔子 为《繁：爲》标准
桔【jú】子： ?个
47个{练：gè} 少2个
苹果【pinyin：guǒ】： -- -- --
通过看这个线段图，学生很容易看出（读：亚博体育chū）苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。
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一年级数学上册比多少示范课 人教版小学数学一年级上册比多《读：duō》少教学反思？转载请注明出处来源
