小学阶段该如何规划指导孩子数学学习？小学数学学习中注意10个重要能力的培养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。一、观察能力的培养观察能力的培养，用最简单的一句话说：就是看一看、比一比、想一想
小学阶段该如何规划指导孩子数学学习？
小学数学学习中注意10个重要能力的培养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。一、观察能力的[拼音：de]培养
观察能力的培养，用最澳门博彩简单的一句话说：就是看一yī 看、比一比、想一想。
二、自主学习能力的培养
培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展[拼音：zhǎn]和21世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。但学生的自主学习的能力要以学《繁体：學》生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高gāo 。
三sān 、课堂交流能力的培养
1.引导学生学会阅读。2.引导学生学会倾听。3.引[拼音：yǐn]导学生《读：shēng》学会对话。4.引导学《繁：學》生学会评价
5.引导（读：dǎo）学生学会“写数学”。
四{拼音：sì}澳门威尼斯人、比较能力的培养
小学生的比较能力是随着其年龄和知识的增长，智力水平的发展而提高的[练：de]。
五、实践操作[z澳门永利uò]能力的培养
数学是抽象性、逻辑性很强【qiáng】的一门学科，而小学生的思维正处在由具体形象思维为主逐渐向抽象逻[luó]辑思维发展的阶段。引导小学生在实践操作的活动过程中学习数学，就是为了在小学生思维的形象{练：xiàng}性和数学知识的抽象性之间架起过渡的桥梁。
六、创新【xīn】能力的培养
亚里士多德曾说过：“想象力是发现、发[fā]明等一切创造活动的源泉。”小学时代正是学生处于好奇、好胜、想象力丰富的阶段。在教学过程中，我们不能抹杀学生的想象和猜测，而应积极给学生的想象力，适时适度的激活学生的思维，让他们大胆去设想、假设。越是超越常规的合理想象，越能培养学生的创造性思维，更有【yǒu】利于培养学生的创新能力。
七、提[练：tí]高解题能力
提高学生的解题能力帮助学生答卷、做题的重[zhòng]要教学手段。因此，要精心设计练习题，加强学生的思维训练，使学{练：xué}生练得精、练得巧、练到（拼音：dào）点子上。
做题多肯定好，但是要多让孩子讲清楚题澳门新葡京目的计算求解过程，俗话说做十道题不如{rú}说清楚一道题。
数学课是幸运飞艇一把金钥匙，学好了数学是孩子未来学业最重要的基础。不要yào 忽视小学数学对孩子智商的提高能起到举足轻重的作用，要多投入精力才能取得好收获！
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