幼儿园秋天音乐教案？活动目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱
幼儿园秋天音乐教案？
活动目标：1、体验《繁：驗》歌词的意味，有感情的学唱歌。
2、乐意yì 自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。
3、感受音乐带来的乐（繁体：樂）趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演（拼音：yǎn）唱。
5、感受旋律的气氛以及和同伴(pinyin：bàn)一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动《繁体：動》准备：
PPT、秋天【tiān】的图片开云体育、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过[繁体：過]程：
一《练：yī》、 欣赏秋景、感受秋天。
1、出[繁体：齣]示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今天我带来了le 几张让小朋友们欣赏一下”
“你们(繁：們)都看到了什么”
“这都(pinyin：dōu)是在告诉我们什么季节来了？”
二、幼（拼音：yòu）儿倾听歌曲。
老师也有一首关于[繁体：於]秋天的歌曲，我们一起来听听吧#21
1、播【bō】放音乐。
“刚才歌词里说了什么（读：me）？”（树叶）
“树叶怎[zěn]么样？”（在飞）
2、请幼[yòu]澳门金沙儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。
三、播《拼音：bō》放PPT
秋天来了，大树妈妈的身上（shàng）有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？
1、出示PPT。
“你看【pinyin：kàn】到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）
“叶子是怎《pinyin：zěn》样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。
3、邀请幼《拼音：yòu》儿示范，全体幼儿一起学一学。
（教师及时进行评[繁：評]价，鼓励。）
四、播[拼音：bō]放第二遍音乐。
“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳（练：tiào）舞呢？”
1、变(繁：變)树叶
“请（繁体：請）你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”
2、比较叶子的形[pinyin：xíng]状、颜色，讲解都是什么树的叶子。
3、播放(练：fàng)第三遍音乐。
幼儿一起拿着[拼音：zhe]手中的叶子跳舞。
澳门金沙“这么（读：me）多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”
（引《yǐn》导幼儿边唱边跳）
五(pinyin：wǔ)、打扮树妈妈
1、情境澳门巴黎人{练：jìng}表演
秋天【练：tiān】到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？
一名教[练：jiào]师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我《pinyin：wǒ》把树叶宝宝找回来吗？”
世界杯2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的（拼音：de）树叶送他们回家。
“你们今天（读：tiān）玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”
活动反思（pinyin：sī）：
音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何【hé】一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这《繁体：這》就（练：jiù）是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣
整个活动，我尽量给幼儿[繁体：兒]提供[gōng]更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果
这此的反思也会为我下次的【练：de】活动有新的思路。
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