我国小学生常用的德育方法有哪些？德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方式。小学常用的德育方法包括：#281#29说理教育法；#282#29榜样示范法；#283#29陶冶教育法；#284#29指导实践法；#285#29品德评价法；#286#29品德修养指导法
我国小学生常用的德育方法有哪些？
德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方式。小学常用的德育方法包括：#281#29说理教育法；#282#29榜样示范法；#283#29陶冶教育法；#284#29指导实践法；#285#29品德评价法；#286#29品德修养指导法。小学德育的基本方法有哪些？
思想品德教育的方法，是为了实现思想品德教育的任务和内容所采取的措施和手段。思想品德教育中始终存在着两种根本对立的教育方法：一种是以说服教育为主，以理服人，正面启发引导和注意实际锻炼的方法；另一种是以压服为主，搞强迫命令，以力服人的教育方法。我们要进行真正的德育，就只能采用说服为主的教育方法，绝不能运用压服的方法。 小学德育的方法主要包括说服教育、榜样示范、实际锻炼、表扬和批评、奖励和惩罚等。我国中小学常用的德育方法有哪些？
1、说服教育法，说服是使对方放弃原来的观点和认识，接受新的意见，努力使对方心服口服，有即时或可见性的收效。 2、榜样示范法，榜样示范法形式主要有：伟人的典范、教育者的示范、同龄人中的优秀学生的示范。 3、情感陶冶法，情感陶冶法的种类有：一、人格感化，即教育者靠自己高尚品德、人格以及对学生深切期望和真诚的爱来触动，感化学生，促进学生思想转变，积极进取
二、环境陶冶，即通过学校的物质世界杯文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。三、艺术熏陶，指通过音乐、美术、舞蹈、诗歌、影视等文化艺术活动，使学生潜移默化地接受影响。 4、自我教育法，激起qǐ 学生自我教育的愿望
5、实践锻炼法，实际锻炼法包括： 一、执行制度，即让学生按照学生守则、课堂纪律、作息制度等必要的规章制度进行锻炼； 二、委托任务，指教育者或学生集体委托学生完成一定的工作[练：zuò]任务； 三、组织活动，组织学生世界杯参加各种实际的活动，如：学习活动、课外活动、劳动以及一定的社会实践活动等。 拓展资料： 德育： 广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育
学校德育是指教育者按照一澳门新葡京定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和{拼音：hé}道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 词目：德育 拼音：déyù 基本解释 [moral education] 指针对学生群体的道德教育与培养 引证解释 指政治思想和道德品质的教育。 毛泽东 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者
” 德育目标的概念 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所[suǒ]要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 德育依据 1.青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征 2.国家的教育方针和教育目的 澳门永利3.民族文化及道德传统 4.时代与社会的发展需要 德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结
中zhōng 小学的德育原则主要有： 其一，道德认知与道德实践并重。又称理论和实践相《读：xiāng》结合的原则、知行[拼音：xíng]统一的原则。 其二，严格要求与尊重信任
严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教jiào 师的指导下自主发展。 其三，统一要求与个性发展相[拼音：xiāng]结合。保证所有（读：yǒu）学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育
其四，集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。 其五，学校教育和社会影响相统一
既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用【读：yòn澳门永利g】，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。
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