高中物理实验教学理论探究教师资格证考试高中学科物理考什《读：shén》么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物理专业知《拼音：zhī》识

　　#281#29掌握与高中物理密切（pinyin：qiè）相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理（lǐ）的基础知识。

　　#282#29掌握中学《繁：學》物理知识和（读：hé）技能，能运用物理基本原理和基本方法分（拼音：fēn）析和解决有关问题。

　　#283#29掌握物《pinyin：wù》理学思想、研究方法和实验手段了解物理学发展的历史和最新发展动态[繁：態]。

　　物理教学知识

　　#281#29理解高中物理课程的性质、目标和基本理念(繁体：唸)，熟悉《普（读：pǔ）通tōng 高中物理课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解物理教学原则和方法，认识物理lǐ 教[拼音：jiào]学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律《练：lǜ》和实验等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课【kè】堂教学、课[kè]外活动和{练：hé}教学评价的相关知识。

　　#28二#29教学设计《繁：計》

　　1. 澳门威尼斯人分析物理教《读：jiào》材

　　#281#29能根据《普通(pinyin：tōng)高中物理课程标准#28实验#29》和教材，分析教学内（繁体：內）容，确定其在高中物理中的地位和作（练：zuò）用。

　　#282#29能结合高中生认知水平、已有（读：yǒu）知识与技能基础分析教材，确立教(pinyin：jiào)学重点与难点。

　　2. 确定物理教jiào 学目标

　　#28亚博体育1#29理解“知识与技能”、“过（读：guò）程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

　　#282#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》、教学内容和学生的【pinyin：de】已有基础和发展需求，确（繁体：確）定并准确表述具体《繁：體》的教学目标。

　　3. 选择教学策略和（hé）方法

　　#281#29能根据教学目标、教学内[繁体：內]容和高中生[shēng]特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　#282#29皇冠体育能根据教jiào 学实际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计物理教学过（繁体：過）程

　　#281#29能根据物《拼音：wù》理教学过程的特【练：tè】点和规律，合理安排教《pinyin：jiào》学内容，设计教学过程。

　　#282#29能创设物理问题情境，激发学《繁：學》生学习的主动性和澳门银河积极性，有效地将学生引入学习活动。

　　#28三(读：sān)#29教学实施

　　1. 幸运飞艇课堂学习指导[拼音：dǎo]

　　#281#29掌握指导学生学[拼音：xué]习的方（练：fāng）法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　#282#29能根据学生的学习反馈优化《pinyin：huà》教学。

　　2. 课堂教学（读：xué）组织

　　#281#29掌握物理理论与实验教（拼音：jiào）学的基本形式和策略，能有效组织多样（读：yàng）化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

　　#282#29能适时地对教学内容（练：róng）进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提《练：tí》高物理教学效率。

　　#28四#29 教学评价(繁体：價)

　　1. 物理[lǐ]学习评价

　　#281#29能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生《shēng》的发展。

　　#282#29能运用多样化的评价方[练：fāng]法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方【fāng】法。

　　2. 物理教学评价【pinyin：jià】

　　#281#29能依据《普【练：pǔ】通高中物理课程标准(繁：準)#28实验#29》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈《繁体：饋》、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提《拼音：tí》出改（gǎi）进方案。