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补作业的诗句？
语文老师一声令，五三练习要写清。全班[练：bān]奋战抄语文，半周古诗三十篇。
补完茫然三十秒澳门新葡京，忆(繁：憶)起数学自哀嚎。
万里悲bēi 秋常做客，古今数学毁青春。
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学渣脱贫奔小康，新手上{s娱乐城hàng}路手脚忙。
老腰未断肾未竭，还得继续补作业。
想给初一的孩子补数学，是报辅导班还是一对一补课效果好呢？
谢谢邀请。实话实shí 说，作为老师，我从内心里是反对补课的。我接[jiē]触过不少补课的孩子，也因种种难以推脱的情形补过课，效果不能说没有——毕竟耗费了相当的时间，但大都不尽人意，甚而有些得不偿失。
原因不难理解。为什么要补？因为落下了功课（繁体：課）。为什么落下功课？除了因身体请假外，主要原因是上课走神或贪玩，不认真听讲？——这又是为什么？思想认识和学习态度不到位，没有养成良好的行为习惯，比如勤快、守时、讲规矩等等。补课治标不治本，不是解决问题的根本方法，应着手纠正孩子不良的行为习惯，才是上{拼音：shàng}策。
然而，话又说回来，题主困惑的是上辅(繁体：輔)导班好还是一对一效果好，这个毋庸置疑，二者比较，肯定是一对一好{拼音：hǎo}于集体[tǐ]辅导班。
一是针对性强。老师是在充分了解孩子该门功课学情的【拼音：de】澳门金沙基础上，有目的有意图地查漏补缺，可以少走许多弯路，从而大大地提高补课效率。
二是认真负责。老师只带一个学生，能保证孩子听课的注意力，能知道孩子听懂了没有，布置的作业能全批全改。而这些方（fāng）面，集体辅导班恐怕很难做得到。再说澳门巴黎人，老师带不出成绩，孩子没有进步，老师也难交家长的账。
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