小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡(pinyin：pào)充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关【guān】于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦[拼音：yuè]。
活（拼音：huó）动一 做泡泡水
【活动[繁体：動]目标】
1．尝试使用各种洗涤《繁：滌》用品{练：pǐn}制作能吹出泡泡的水，从而体[tǐ]验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤用澳门新葡京品在水里溶【róng】解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活[拼音：huó]动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见[繁：見]洗【xǐ】涤用品；人手杯水和根小木[mù]棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过(繁：過)程】
1．提问(繁体：問)引起幼儿兴趣。
#281#29师：是《pinyin：shì》不是所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以（读：yǐ）用什么办法做出能吹出泡泡的（拼音：de）水?
#283#29澳门金沙引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种[繁：種]想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种[繁：種]洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把【bǎ】自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子[拼音：zi]观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣《练：yī》粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现（读：xiàn）在杯子里的水发生了（繁体：瞭）什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水《练：shuǐ》有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透《练：tòu》明的，
#282#29加入洗（读：xǐ）衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变化，只要(pinyin：yào)能有（练：yǒu）意识【shí】地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹（chuī）泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡（练：pào）的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西【读：xī】?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以《读：yǐ》吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼[拼音：yòu]儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做《读：zuò》的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的标澳门威尼斯人记把自己做zuò 的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观(繁：觀)察各种洗涤用[拼音：yòng]品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡（读：pào），观察泡泡的形状、颜色。
活动二吹泡【pinyin：pào】泡
【活动[繁体：動]目标】
1．通过尝试使用不【读：bù】同形状的工具《读：jù》吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培[练：péi]养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活《pinyin：huó》动的快乐，并体验成功的愉快。
【活【练：huó】动准备】
用铁丝(繁体：絲)绕成不同形xíng 状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作（读：zuò）的吹泡泡的工具。
【活[练：huó]动过程】
1．引《pinyin：yǐn》发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许（读：xǔ）多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡pào 。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不《bù》同形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过(繁体：過)的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
澳门博彩 #282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得[dé]用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请《繁：請》小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记（繁体：記）录自己的想法。#28有的孩子（练：zi）说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的猜想
实验后的（pinyin：de）结果
#284#29小朋友自己选[繁：選]择不同形状《繁：狀》的铁丝框《pinyin：kuāng》来吹泡泡，以证买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框【kuāng】是什么形状的?吹出{练：chū}的泡泡[pào]是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹《拼音：chuī》泡泡【pinyin：pào】，看看其他形状的铁丝sī 框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结[繁体：結]，在刚gāng 才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状(繁体：狀)的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特[tè]别的吹泡泡工具。
例如【rú】：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着(练：zhe)用不同的工具《拼音：jù》吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不《pinyin：bù》同。
【延伸活(pinyin：huó)动】
画（读：huà）泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
澳门博彩 【设(繁：設)计评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子（读：zi）自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我《wǒ》们选取孩子感兴趣的对象，又遵（拼音：zūn）循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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