中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课世界杯开场白bái ：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋《péng》友们，大家下午好！非常荣幸大（练：dà）家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园《繁：園》工作的支持与配合！
设计《繁：計》意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《世界杯数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与（繁体：與）数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节（繁体：節）课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量(pinyin：liàng)）的对应关系。
2、能认读数字（pinyin：zì）11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功【练：gōng】感。
授课（繁：課）开始：
一、教（拼音：jiào）学名称：
蒙氏数(繁体：數)学
二、教学内[拼音：nèi]容：
《数物结合（读：hé）11—15》
三、教学目(练：mù)的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对《繁：對》应关系。
2、能认【rèn】读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验（读：yàn）成功感。
四、教学准备[拼音：bèi]：
1、串珠、数字拼版(pinyin：bǎn)
2、彩色纸[繁体：紙]条、圆形小卡片
3、彩圈{练：quān}卡片
五、教(pinyin：jiào)学过程：
1、预备活[练：huó]动
师生互相问候，走线，线上游戏：《小火huǒ 箭》
小火箭，真厉害。一《pinyin：yī》飞飞到蓝天上《拼音：shàng》，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发（读：fā）到太空喽！
2、集体[拼音：tǐ]活动
①感知数物结（繁体：結）合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它（繁体：牠）们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字[拼音：zì]卡片决定介绍它们认识，我【wǒ】们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩[繁体：翫]游戏《小火箭》时（繁体：時），小朋友都（dōu）听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中（zhōng）的任意数字，以增加幼《拼音：yòu》儿的兴趣。
②游戏：“找《pinyin：zhǎo》数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪【pinyin：nǎ】个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见[繁体：見]了。”
然后澳门新葡京请幼儿放回原位（游[繁体：遊]戏可反复进行）
3、分组{繁体：組}活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去qù 帮帮忙吧！
① 看数字[zì]，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对(繁：對)应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩澳门永利“串珠、数《繁：數》字拼板”。
4、交流小结《繁体：結》，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况澳门永利，感受成功的体[tǐ]验。
六、教学《繁：學》总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量《拼音：liàng》的对应关系。
蒙氏特《tè》色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创（读：chuàng）造。并且通过蒙(繁体：矇)氏数学的学习可帮助幼儿锻duàn 炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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