2016年博才艺术学校汇报演出 退休（xiū）人员去老年大学上课有什么好处呢？#30r#30n

退休人员去老年大学上课有什么好处呢？#30r#30n我只想说的是，许多退休人员去老年大学上课的目的就是凑热闹，根本就不是为了学习而学习，就是一个打发时间，消磨时间的途径。我也曾经被人动员过，但是，我谢绝了。理

退休人员去老年大学上课有什么好处呢？#30r#30n

在孩子感兴趣的情况下，画画、英语、游泳、舞蹈、钢琴和书法，报哪个兴趣班比较好？

中国(繁：國)的父母，是世界上最累的父母。在家庭教育的付出和《拼音：hé》投入上，要远远高于其他国家。我们的家【练：jiā】长，只要具备条件，基本都想给孩子报点兴趣班，陶冶下情操、培养点特长、提升下素质，不输在人生起跑线上。

可是，满满的爱意并非总能转化成硕果。经常有家长抱怨，想给孩子报兴趣辅导班，带孩子去试听了好多课，也没发现[繁体：現]喜欢或擅长啥；最后勉强花了钱、报了名，孩子要么死活不肯去了，要么去了(繁体：瞭)也不好好学，天天还得跟孩子斗智斗勇。

兴趣班、兴趣班《拼音：bān》，就是要把兴趣发展成特长。一个人如果能发现自己的兴趣，将来一辈子的幸福。因为做感兴趣的事情，才是快乐的，才会真（zhēn）正有收获。下面就一起聊聊，怎样才能真正发掘出孩子的兴趣爱好。

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在生活中观察孩子（拼音：zi）

父母应该是最了解孩子的人。如果不能很好地找到孩子的兴趣爱好，要么是平时对孩子关注不够，要么就是生《读：shēng》活不够丰富、没有【读：yǒu】给孩子兴趣激发的机会。平时，父母要多留心观察孩子，要陪伴孩子一起探[练：tàn]索、挖掘她（他）的兴趣爱好。

要丰富孩子的生活和体验，多尝试、多接触。要多带孩子去[pinyin：qù]接触[繁体：觸]一些新的东西，比[bǐ]如户外运动、参观博物馆、看纪录片、听音乐会、观看戏剧演出、旅行、研究恐龙、去球场看球赛、多给孩子买些书等。在这过程中，孩子的兴趣就会慢慢被挖掘出来。

要鼓励孩子多去尝试、多交朋友。儿童时期，孩子对好多事情的兴趣，常常是短暂的。在探索和体验中，不用刻意让(繁：讓)孩子去选择那些《拼音：xiē》更感兴趣，或许，有些开始的时候并不感兴趣，但是接触多了，会慢慢培养出兴趣。要让孩子多与其他小朋友交流，朋友会帮助他打开视野、激发兴趣、培养爱好。

要多[duō]与孩子耐心交流、成为孩子的知心人。许多家长常常以孩子太小为借口，以自己的兴趣代替孩子的兴趣，以自己选择替代孩子选择。家长要多与孩子耐心、平等地交流，引导孩子说出自己的真实想法。很多时候{练：hòu}，不是孩子没有想法，是我们压根没有走进他们的世界【jiè】。

2

根据性格进行分析《练：xī》

除了生活中进行观察，家长也可根据孩子的性格帮助挑【tiāo】选。通常来说：

性格安(pinyin：ān)静：适宜学棋类

性格安静的孩子，通常观察力都比较强、有耐心还有比较好的逻辑思维能力。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩《hái》子总是（拼音：shì）不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，对于性格安静的孩子来说，参加围棋、数学或科学实验等兴趣班会是一个比较好的选择。

性格外向：适宜（拼音：yí）学声乐

性格外向的孩子通常对音乐、旋律都比较敏感。有时突然听到电视里传来一段（pinyin：duàn）音乐，立即会跟着唱起来(繁：來)、拍手打节奏。这类孩子的思维模式是由声音带动的，喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学《繁体：學》习型的孩子是十分有益的，比较适宜学曲艺、声乐或乐器。

动手《shǒu》能力强：适宜学技能

动手能力强的孩子一般都很有耐心，并能完成（读：chéng）技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩(读：hái)子们的游戏中常常进行，但只有《练：yǒu》为数不多的孩子能坚持到完成任务。可以选择参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

模仿能力强：适宜学表演《拼音：yǎn》

这类孩子属于常说的“人来疯”。人(练：rén)越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只[繁：祇]要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更[练：gèng]自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、舞蹈、主持等兴趣班去学习

运动能力强：适[shì]宜学武术

运动能力也是与生俱来的（pinyin：de）。这类孩子被称为触觉学习型的孩子，有活(练：huó)力、动作协调能力较强，但也往往好动、注意力也不够《繁体：夠》集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班，消耗消耗他们旺盛的精力，反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢穿衣打扮：适宜学(xué)绘画

每天都要自己选择去幼儿园穿的衣服（读：fú）、不喜欢的颜色和款式的衣服绝不会穿、会给芭比娃娃搭配不同的造型……对于这类孩子，有着自己强烈的审美判断。对色彩、构图、造型比较敏感，可以选择绘画《繁体：畫》、剪纸、泥塑等兴趣班。

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借助测评了[拼音：le]解孩子

作（拼音：zuò）为一个现代父母，我们要科学育儿，要相信科学、利用科学。在孩子兴趣探索这件事上，我们也不是完全是摸黑前行，有许多心理学家（读：jiā）通过{练：guò}研究开发出了科学化的测评工作。

比如美国耶鲁《繁：魯》大学的罗伯特•斯滕伯（读：bó）格博士就研究了一种“多向度”测试，是帮助（拼音：zhù）孩子选择兴趣爱好的实用版本——抚养人可以通过孩子的日常行为，推测他的天赋所在。

有20种对照（拼音：zhào）行为：

1、他在背诗和有韵律的{拼音：de}句子时很出色。

2、他很注意你在愁（chóu）闷或者高兴时候的情绪变化，并做出反应。

3、他常常问诸如“时间从什么时候hòu 开始的？”“为什么行星不会撞到地球？”这样的问（读：wèn）题。

4、凡是他走过一遍的地方，他(pinyin：tā)很少迷路。

5、他走路的姿势很协调，随着音乐(拼音：lè)所做的动作很优美。

6、他唱歌澳门金沙gē 时音阶很准。

7、他经常澳门巴黎人会问wèn ：打雷、闪电、下雨，是怎么回事。

8、你如rú 果用词错误了，他会给你纠正。

9、他很早就会系鞋带【dài】，很早就会骑车。

10、他特别喜欢扮演什么角澳门博彩色或者编出《繁体：齣》剧情。

11、出外旅lǚ 行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。

12、他喜欢听【pinyin：tīng】各种乐器，并能辨别他们发出的声音。

13、他画地图画得很(读：hěn)好，路线清楚。

14、他善于【练：yú】模仿各种身体动作及面部表情。

15、他善于把各【读：gè】种杂乱的东西按规律分类。

16、他善《拼音：shàn》于《繁：於》把动作和情感联系起来，比如他说：“我们做这件事兴高【pinyin：gāo】采烈的……”

17、他[拼音：tā]能精彩的讲故事。

18、他对不同的声音发表评论（繁体：論）。

19、他常说某某像某【练：mǒu】某。

20、对别人能完成与不能完成的事他能做出[chū]准确的评价。

结论[繁体：論]：

1）如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语[繁体：語]言天赋。

具【练：jù】有语言才能的孩子，父母应该常清他描述一些对象、一件事、一[练：yī]个自然现象等等，并经常给他(练：tā)提供这方面的书籍。

2）如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他tā 可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有【pinyin：yǒu】规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注的聆听，这（繁体：這）时他所表现的专注程度，连7、8岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

3幸运飞艇）如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数字、逻辑方{fāng}面很有天赋。

他喜爱下跳[练：tiào]棋和象棋，他很快明白一些等量关系如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类的归类。这种孩子，也许他上[shàng]学后的数学成绩不怎么理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易被分散引起），但是他在这方面的潜能的不应怀疑的。

4）如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能，有丰富的想象力，对绘画、机械【xiè】组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小(pinyin：xiǎo)让他（练：tā）做画地图的游戏。

5）如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体tǐ 动觉才能，通常运动《繁：動》员和舞蹈家都有这方[拼音：fāng]面的天赋。

6）如果孩子在10、16、20条表现《繁体：現》突出，代表他有很好的自我认识(繁：識)才能，通常作家或者导演会有这方面的才[拼音：cái]能。

7）如果孩子在2、10、19条突出，代表他有很好的认识他人的才能，这类孩子对自我和别人都常常不由自主的做出判断和反省，具有与人交往、沟[繁：溝]通、组织(繁：織)方面的潜能。

孩子可能会同时有多个方面都有突出表现。那么，都去尝试一下吧。孩子的特长并不一定会是兴趣，兴趣也不一定会表(拼音：biǎo)现为特长。最佳[练：jiā]的结果就是在反复的试验中，找到和兴趣和天赋的统一。

4

在学习中明直播吧确兴【xìng】趣

任何选择都是有（练：yǒu）成本的，给孩子报兴趣班也是一样，这个成本（běn）既包括课程费用，更主要的是时间成本。一个孩《练：hái》子，在某个事情投入越多、花费时间越长，就越期待开花结果，也越不容易改变方向。所以孩子年龄越小，尝试的成本就越小。如果实在不太明确孩子的兴趣，也不(读：bù)妨在低年龄段多报几个班、做一些尝试，通过学习过程来发掘和确认孩子的爱好和特长。

家长要陪伴孩子上课。家长给孩子报完班后《繁：後》，初期最好能陪伴孩子一起上课。陪伴过程中，我们就可以发现孩子表现[繁：現]如何、是不是真正的感兴趣等。

家长要与老师多（练：duō）沟通。和医（繁体：醫）生类似，见得多、经历的多了，比较容易判断孩子是否（fǒu）适合学习这门课。

家长要多与孩子聊天。如果孩子课后表现的不开心，我们要问问发生了什么？是因为老师批评了他，还是小伙伴的原因。如果孩子说不喜欢这门课，我们要问问为什么？是因为老师不喜欢这个老师，还是不喜欢这门课的内容。

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