小学数学鸡兔同笼公式原理？假设都是兔（兔的只数×4-实际的足数）÷（4－2）=鸡的只数总数-鸡=兔的只数鸡兔同笼的化归法？是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的应用题。1、列表法。2、画图法，画图法也是低年级小朋友很好接受的一个方法，呵呵，画图还可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好
小学数学鸡兔同笼公式原理？
假设都是兔（兔的de 只数×4-实际的足数）÷（4－2）=鸡的只数
总数-鸡=兔澳门博彩的[拼音：de]只数
鸡兔同笼的化归法？
是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多世界杯少只的应用题[繁体：題]。
世界杯1、列表（繁体：錶）法。
2、画[繁：畫]图法，画图法也是低年级小朋友很好接受【读：shòu】的一个方法，呵呵，画图还可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好。
3、金鸡独立法，让每只鸡都一只脚站立着，每只兔都用两只后脚站立着，那么地上的总脚数只是原来的一半，即19只脚。鸡的脚数与头数相同，而兔的脚数是兔的头数的2倍。
极速赛车/北京赛车4、吹{pinyin：chuī}哨法。
5、假{jiǎ}设法，假设全部是鸡。
6、假设法，假设全部是【拼音：shì】兔子。
7、特异功能法，鸡有yǒu 2条腿，比兔子少2条腿，这不公平，但是鸡有2只翅膀，兔子却没有。假设鸡有特级功【gōng】能，把两只翅膀变成2条腿，那么鸡也（yě）有4条腿。
8、特异功能法，假设每只鸡兔都具有“特异功能”，鸡飞起来，兔【tù】立起来，这时立在地上的脚全quán 是兔的。
9、特异功能法，假设孙悟（wù）空变成兔子，说“变”，每只兔子又长出【chū】一个头来，然后对妖精说“将它劈开”，变成“一头两脚”的两只“半兔”，半兔与鸡都是两只（繁：祇）脚。
10、砍足法，假如把每只砍掉1只脚、每只兔澳门新葡京砍掉3只脚，则每只《繁体：祇》鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
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