初chū 一下生物教师说课稿生物说课如何评课？

生物说课如何评课？生物说课如何评课：1、评教学设计中核心素养等目标是否达成；2、评课的组织形式是否发挥教师的主导作用与学生的主体作用；3、学生活动参与度是否高；4、课的重点是否得到突出，难点是否得到突破等

生物说课如何评课？

生物说课如何评课：1、评教学设计中核心素养等目标是否达成；2、评课的组织形式是否发挥教师的主导作用与学生的主体作用；3、学生活动参与度是否高；4、课的重点是否得到突出，难点是否得到突破等。

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开云体育对于说课，老柯曾经在“戏说语文教师的素养”一文中指出，说课属于教师的强化装备之一，也是语文教师必杀技的主打技能之一。目前，教师招聘或要快速地大概率的考核一个教师的水平，一般都采用说（繁体：說）课的形式！同样，对于必杀技，老柯强调的首要因素还是规范性，对于说课，拟作以下思考：

1.何谓说课？PPT图解[拼音：jiě]如下：

可见，说课简言之就是主体向客体陈述教澳门银河学方案，带着理论支撑的{拼音：de}教学方案！

2.以“一、二、三、四、五、六”六个数字多duō 维度阐释说课。

一个目标《繁：標》

两【liǎng】个领域

说课稿必须要涉及教学和教学依据两[liǎng]个领域的内容，即澳门新葡京合理的说课稿内容分配，这两个领域应该是55平分的，大家刚开始写说课稿，容易重击教学内容，忽略理论依据！

三个（读：gè）纬度

知zhī 其然亦知其所以然，这就是说课要考查的重点所在，所以澳门新葡京说课稿既要写清楚教了什么和怎么教，更要写清楚为什么怎么教？即支撑你采用的教学内容和方法的理论依据！

四个环节

说教材--说亚博体育教法--说学法--说教序，是说课稿的四个环节，也是其主体内容的四个构成部分。这有点像写教案àn 时的具体格式一样，涉及到规范问题了，刚开始写说课稿时不要轻易自作主张随意改动！

五大原则[zé]

六项要求【读：qiú】

五六项是对说课稿作要点阐释，有点武功秘[繁：祕]籍口诀的味道！

总之，要说课，先要写好说课稿，它有点类似于演[yǎn]讲前写演讲稿，作用不言而喻！初学者宜从规范的{练：de}基本功练【繁体：練】起！

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