小青蛙教案设《繁体：設》计幼儿园幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　亚博体育　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情（读：qíng）、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆{繁：膽}地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用【yòng】心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体《繁体：體》面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到(pinyin：dào)快乐。

　　活动准备[拼音：bèi]：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电(繁：電)子琴。

　　活动过[繁体：過]程：

　　一、引起兴[繁：興]趣，引出主题。

　　出示青皇冠体育蛙，师问“这(繁：這)是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教《拼音：jiào》歌曲

　　1、教师清(pinyin：qīng)唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本节{繁：節}奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小（读：xiǎo）青蛙是怎么me 回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发(繁体：發)出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一[拼音：yī]遍节奏（练：zòu）后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练澳门银河习两遍（拼音：biàn）

　　B、澳门威尼斯人师幼《读：yòu》轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演《拼音：yǎn》唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着【pinyin：zhe】歌送小xiǎo 青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通【练：tōng】过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害《pinyin：hài》虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢《拼音：màn》，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一yī 个劲地给小(pinyin：xiǎo)青蛙打传《繁：傳》呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家【jiā】的路上会不会发生什么事[shì]情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么[繁：麼]办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师（繁体：師）“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了《繁：瞭》家，来原青蛙妈妈在【pinyin：zài】等它吃饭呢！

　　四、创编（繁体：編）活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，幸运飞艇也都唱起来[拼音：lái]了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个[gè]个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情（练：qíng）。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反（读：fǎn）思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八（读：bā）课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间(繁体：間)互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。