高考生物遗传规律题解题技[练：jì]巧 高中生物遗传学基本规律解题方法？

高中生物遗传学基本规律解题方法？1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状 B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1C测交后代性状分离比为1∶1。2、基因的自由组合规律： A、有两对#28及以上#29相对性状#28两对等位基因在两对同源染色体上#29 B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1

高中生物遗传学基本规律解题方法？

2、基因的自由组合规律： A、有两对#28及以上#29相对性状#28两澳门金沙对等位基因在两对同源染色体上#29 B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分[拼音：fēn]离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。

3、伴性(读：xìng)遗传：A已知基因在性染色体上 B、♀♂性状表现有别、传递有别 C记《繁：記》住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤#28X-显#29、佝偻《繁：僂》病#28X-显#29等。

生物遗传题解题技巧？

①性状分离，分离出的性状为[wèi]隐性性状；

②杂交【读：ji澳门银河āo】：两相对性状的个体杂交；

③随机交配的群体中，显性性状》隐性性（读：xìng）状；

④假设推导（读：dǎo）：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最(pinyin：zuì)后做出判断；

二、纯合【练：hé】子杂合子的判断：

①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；

②自交：若出现性状分离，则【zé】为杂合子；不出现（或者稳定遗传[繁：傳]），则为纯合子；

注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选（繁体：選）择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交jiāo 和自交，但是最简单的方【pinyin：fāng】法为自交；

三[练：sān]、基因分离定律和自由组合定律的验证：

①测交：选择杂合（或者双杂合[繁体：閤]）的（拼音：de）个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；

②自交：杂合（或者双杂合）的de 个体自交，若子代出现《繁：現》3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的(pinyin：de)变式也可），则符合；否则，不符合；

③通过鉴定配子的种（繁体：種）类也可以；如：花粉鉴定【dìng】；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产[拼音：chǎn]生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

四、自交和自由（随机）交配的相关计《繁：計》算：

①自交：只要确《繁体：確》定一方的基因型《pinyin：xíng》，另一方的出现概率为【练：wèi】“1”（只要带一个系数即可）；

②自由交（pinyin：jiāo）配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种(繁：種)类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。

注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应【pinyin：yīng】表型的de 选择之后，注意子代相应比例的改变。

五、遗传现象（xiàng）中的“特殊遗传”：

①不完全显性：如Aa表型介于AA和[拼音：hé]aa之间的现象。判断的依据可（练：kě）以根据分离比1:2:1变化推导得知；

②复等位基因：一对相对性状受受（拼音：shòu）两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题（读：tí）干给出的信息确定dìng 出不同表型的基因型，再答题。

③一对相对性状受两对或《拼音：huò》者多对等位基因控制的现象；

⑤致死现象，如某基因【yīn】纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的[练：de]子代比例的变化。抑或是发育到某阶段才会出现的致死现象，计算时注意相应比例[lì]的变化；

六、遗(繁体：遺)传图解的规范书写：

书写要求：①亲代的表现型、基因型；②配子的基因型种类；③子代的基因型、表现型（包括特殊情况的指明）、比例；④基因型的规范书写：常染色体上的、X染色澳门新葡京体上的（包括同源或者非同源区段）（前常后X），要用题干《繁体：幹》中提到的字母，不可随意代替；⑤相关符号的正确书写。

七、常染色体和X染色体上的基因控制性（拼音：xìng）状遗传的区分判断：

①据子代相应表型在雌（读：cí）雄中的比例是否完全相同判断；

②正反交的结果是否相同，相《pinyin：xiāng》同则为常染色体上，不同则为X染色体上；

③根据规（繁体：規）律判断，即伴性遗传存在女患（练：huàn）其父、子必患；男患其母、女(pinyin：nǚ)必患等等特点；

④设计杂交组（繁体：組）合根据子代情况判断：

八澳门永利、“乘法原理”解决自由组合类的[练：de]问题：

解题思路：对于多对等位基因或者多对相对性状类【繁：類】的遗（繁体：遺）传问题，先用分离定律单独分析每一对的情况，之后运[繁体：運]用“乘法原理”对两种或者多种同时出现的情况进行整合。

九、染色体数、型异开云体育常的配pèi 子（或者个体）的产生情况分析：

结合遗传的细胞学基础部分内【nèi】容，通[拼音：tōng]过减《繁体：減》数分裂过程分析着手，运用简图展现过程。

几种常见的来《繁：來》源：

①减数第一次分裂四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体间交（练：jiāo）叉互换；

②减数第一次分裂后期之后，某同源染色体未分离，移向某一极[拼音：jí]；

③减数(繁体：數)第二次分裂后期之后，由姐妹染色单[繁体：單]体发展形成的两条染色体tǐ 未分离，移向同一极；

（注意：在分析某异常配子(pinyin：zi)形成时，②与③一般不同时考虑）

十、遗传系谱图类题目的分析思路与考查类{繁：類}型归纳：

遗传系谱图是遗（繁体：遺）传学中的一个重点内容、也是公认的难点[繁体：點]，平时练习时要多注意归纳总结，概括出此类题试题的规律和解题思路，从而可以达到从容应对。

本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/5575477.html
高考生物遗传规律题解题技[练：jì]巧 高中生物遗传学基本规律解题方法？转载请注明出处来源