小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴（繁体：興）趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成（练：chéng）功的喜悦。
活动一（读：yī） 做泡泡水
【活动目{练：mù}标】
1．尝试使用各种洗涤用品[拼音：pǐn]制作能吹出泡泡的水，从而体[繁体：體]验科学活动的快乐。
2．观察各种《繁：種》洗涤用品在{练：zài}水里溶解的现象，激发幼儿（读：ér）对溶解现象的好奇心。
【活动准《繁体：準》备】
肥皂、洗衣粉、洗[练：xǐ]手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的【de】工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过（繁体：過）程】
1．提问引起幼儿ér 兴趣。
#281#29师：是不是所有的[de]水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以《yǐ》用（yòng）什么办法做出能吹出泡泡的（练：de）水?
#283#29引导[繁：導]幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想（xiǎng）到的能添加的洗涤用品。#29
2．制《繁体：製》作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿《繁：兒》把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗（读：xǐ）涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁[jié]精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里（繁体：裏）的水发生了什（练：shén）么变化?
3．比较加入不同洗涤用(pinyin：yòng)品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水shuǐ 还是透明的，
#282#29加入[拼音：rù]洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
幸运飞艇小班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观《繁：觀》察、比较就行。
3．吹泡泡（pinyin：pào），体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡《pào》的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友[yǒu]用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹{练：chuī}出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡（拼音：pào）的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹（练：chuī）出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物【wù】图《繁体：圖》的标记把自己做的泡泡水送回到[拼音：dào]柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡[练澳门伦敦人：pào]水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动二吹[练：chuī]泡泡
【活（拼音：huó）动目标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
澳门金沙 2．感受参加科学活动《繁体：動》的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准（繁体：準）备】
用铁丝绕成不同形直播吧状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材{拼音：cái}料制作的吹泡泡的工具。
【活幸运飞艇动过(繁体：過)程】
1．引发幼儿兴趣[练：qù]。
师：上次小朋友都[拼音：dōu]做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋《练：péng》友来吹泡泡。#28出示各种形xíng 状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具《拼音：jù》吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是《pinyin：shì》什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不《拼音：bù》同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡【练：pào】泡《pinyin：pào》也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想（练：xiǎng），请个别小[xiǎo]朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的猜想《pinyin：xiǎng》
实(繁：實)验后的结果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框来（繁：來）吹泡[练：pào]泡，以证买【练：mǎi】目己的猜想。
老师询问孩（读：hái）子zi ：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋《拼音：péng》友(练：yǒu)互相交换不同形状的铁丝《繁体：絲》框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的[拼音：de]铁丝框（读：kuāng）吹出的泡泡都是圆圆的de 。
3．尝试更多【duō】、更特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪《练：jiǎn》开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同【pinyin：tóng】的工具吹泡pào 泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活（huó）动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体（繁：體）能活动：抓泡泡。
【设计评《繁：評》析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试(繁：試)探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师（繁体：師）注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解《拼音：jiě》决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展（zhǎn）探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/5511989.html
吹泡泡pào 教案小班评价 小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？转载请注明出处来源
