幼儿园教育活动中的五大领域是指什么？五大领域分别为：语言、科学、健康、艺术、社会。可以通俗的理解为：语言：指的就是生活中的听说读写。科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它包含我们所说的数学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一些现象与原理
幼儿园教育活动中的五大领域是指什么？
五大领域分别为：语言、科学、健康、艺术[繁：術]、社会。
可以通俗的理《pinyin：lǐ》解为：
语言：指的就是生活中的听说[繁体：說]读写。
科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它【练：tā】包含我们所说的数(拼音：shù)学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一[练：yī]些现象与原理。
健（读：jiàn）康：也不限于我们常认为(繁体：爲)的身体健康，它包括身体、心理、社会适应能力等。
艺术：我们常接触的舞蹈、音【练：yīn】乐、美术等，这些都统称为艺术。
社会：主【练：zhǔ】要指的孩子的社交能力。
幼师五大领域的教案工作计划？
幼儿园五大领域教学计划#28三#29一：幼儿园健康领域《练：yù》
幼儿园健康领域(pinyin：yù)教育目标：
在2001年教{练：jiào}育部颁布的《幼儿园【yuán】教育指导[dǎo]纲要#28试行#29》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：
1.身体健康，在《读：zài》集体生活中情绪安定、愉快
2.生活、卫生习惯娱乐城[繁：慣]良好，有基本的生活自理能力
3.知道【练：dào】必要的安全保健常识，学习保护自己
4.喜欢参加体育活(读：huó)动，动作协调、灵活。
幼(yòu)儿园健康领域教育内容与要求：
#28一#29健康生活【huó】部分
1.情绪与（繁：與）适应
#281#29遵守幼儿园生[练：shēng]活常规[guī]和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
#282#29能识别自己、他人的de 情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2.生活卫生习惯《繁体：慣》
#281#29不（读：bù）挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
#282#29保持服装整洁，逐步学会根据(jù)气温的变化以(拼音：yǐ)及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3.安全与自护
#281#29初步（拼音：bù）了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
澳门金沙 #282#29在日常生活和游戏中学会安全地使用易【拼音：yì】于操作的劳动工具和用具。
#283#29了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法《拼音：fǎ》。懂得预防龋齿和换牙【yá】的卫生常识#28牙齿和消化[拼音：huà]系统#29。
#28二{拼音：èr}#29体育部分
1.基本动作与游戏（繁体：戲）
#281#29积极参加身体锻炼，有自主澳门巴黎人、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪【繁：紀】律。
#282#29能自如地dì 绕(繁体：繞)过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交《练：jiāo》替。
#283#29能熟练地纵跳触物，双脚改变方《拼音：fāng》向跳。
#284#29学习肩上澳门巴黎人挥臂投准，互相抛接高球（qiú）。
#285#29能熟练地进行（pinyin：xíng）各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2.体操与[拼音：yǔ]队列
#281#澳门新葡京29有队形、队列等团队意识，会左右分fēn 队走。
#282#29会听口令（lìng）做相应的动作，做操动作到位有力。
3.器械(pinyin：xiè)活动
#281#29能动作较灵（繁体：靈）活地跳绳。
#282#29能利用多种运动器械(拼音：xiè)#28轮胎、布[繁：佈]袋、纸箱等#29和辅助材料创造性地进行体育活动。
二： 幼（拼音：yòu）儿园语言领域
幼（pinyin：yòu）儿园语言领域教育目标
在2001年教育部颁[繁：頒]布的《幼儿园教(练：jiào)育指导纲要#28试行#29》中，幼儿园语言领域教育目标《繁体：標》主要包括以下内容：
1.乐于(繁：於)与人交谈，讲话礼貌
2.注意倾听对方讲话[拼音：huà]，能理解日常用语
3.能清（读：qīng）楚地说出自己想说的事
4.喜欢听故事、看图书[shū]
5.能听懂[练：dǒng]和会说普通话。
幼儿【ér】园语言领域大班教育内容与要求
在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具（jù）有不同的语言教育内容与要（pinyin：yào）求。
#28一#29谈话活[huó]动
1.能主动、积极、专注地倾听别人谈[tán]话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信[练：xìn]息。
2.能主动地用普通话与同伴交流，态度[dù]自然、大方。
3.能围绕话题谈话，会用轮流的《读：de》方式交谈，并能用恰[练：qià]当的语言表达自己的情感，与同《繁：衕》伴分享感受。
4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言[pinyin：yán]交往水平。
#28二#29讲述[拼音：shù]活动
1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主（练：zhǔ）要人物关系和思想感情倾向。
2.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲[繁体：講]述的中心内容。
3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场《繁：場》合（繁体：閤）的需要调节讲话的音量{读：liàng}和语速。
4.讲话时语言【读：yán】表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。
#28三#29听tīng 说游戏
1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和【练：hé】连词等，并能说完整{读：zhěng}的合成句。
2.养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游【pinyin：yóu】戏中较复杂的多重指令。
3.不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有（读：yǒu）细微差别的信息。
4.在游戏中按照规则（繁：則）迅速调动个人已有语言经验编码，并《繁：並》进行迅速的(读：de)语言表达。
#28四#29文学《繁：學》活动
1.乐[繁：樂]意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当《繁：當》场合运用。
2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基jī 础上，学习理解作品的主题或[huò]感受作品的情感脉络。
3.初步感知文学作品语言和结构的de 艺术表现特点，开(繁体：開)始接触（读：chù）文学作品的艺术语言构成方式。
4.依[练：yī]据文学作品提供的想象线索，联《繁：聯》系个人已有经验扩展想象【练：xiàng】，并创造性地进行表述。
#28五#29早期阅读
1.能与同伴合作制作图画书，进一步了解（练：jiě）图画书的构成。
2.知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图(繁体：圖)画书中简[繁体：簡]单的文字。
3.积(繁：積)极《繁体：極》学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟[繁：擬]的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。
4.掌握基本的书写姿势，在《zài》有趣的图形练习中作好写字的准备。
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