究竟什么样的教案才是优秀教案呢？写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。
这是我99年至2000年下学期的教案。
当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。
教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的。第二页和第三页是教案的正文，书写的字数比较多，用的时间也很多在学校里里（繁体：裏）完不成，需要带回家里继续写，镇里是要检查的还给积分。
当然，县里每年也要评选优秀备课，如果字迹潦草一定评不上优秀备课本。
（图片和文字皆属原创）语文公开课表扬学生的话？
这位同学对语文学的知识很扎实，而且反应很快，词汇量很大，写的作文非常流利，一看语文应该考得很好。如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析
要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教【练：jiào】材的地位与作用。
（1）教材的地理位置。（教（读：jiào）材版本、学段、单元中的位置）
（2）教材内容róng 简介。
（3）本节内容的作用，本节与前后章节之间的《pinyin：de》关系。
二（读：èr）、确定教学目标
（1）知识与技能目标。（了解、理解、掌握《拼音：wò》、运用……知识。）
（2）过程与方法目标。（采用了什【pinyin：shén】么教法，通过……体《繁：體》验（繁体：驗）、探索，培养了……能力。）
（3）情感{拼音：gǎn}态（繁体：態）度价值观目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操。）
三、澳门金沙确定dìng 教学重点、难点。
教学重点指教学中的重点内容，是课堂教学中开云体育需要解决的主要矛盾{dùn}，是教学的重心所在。
教学难点指的是那《nà》些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的（de）知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实[繁体：實]际水平之间的差距。
四、课前【pinyin：qián】准备和教学课时的确定。
课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图《繁：圖》片（piàn）等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2——3课时完成教(读：jiào)学。
五、确定语文教学xué 方法。
语文常见教法：“一《拼音：yī》般”和“特殊”。
“一开云体育yī 般”教法有以下几种。
1.以语言为wè直播吧i 主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
2.以直观为主的方法。如演示法、参观（读：guān）法等。
3.以实践为主的方法。如实验法、练习法、实习作业法{练：fǎ}等。
“特殊”教法有以下几[拼音：jǐ]种。
1.阅(繁体：閱)读法（朗读、默读、背诵）
2.讲授法（讲[繁体：講]述、讲解、讲评、讲演、复述等）
3.对话（繁体：話）法（问答、谈话、讨论、辩论等）
4.实践法（观察、调世界杯[diào]查、访谈、参观、实验等）
5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络《繁体：絡》等）
六、撰写《繁：寫》教学方案。
（一）导入新课。（良好的导[dǎo]入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的（练：de）开端是成功的一半。）
1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简《繁：簡》明扼《读：è》要；“活[练：huó]”，方法多样；“美”，给人以美感享受。
1.切入角度。（1）从人物入手；（2）从内容《读：róng》入手；（3）从题目入手[拼音：shǒu]；（4）从《繁：從》要求入手。
3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗{练：shī}句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法（拼音：fǎ）、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法[fǎ]、创设情境法等等。
（二）教[拼音：jiào]学新知。阅读课的教学模式五步走。初读→细(繁：細)读→精读→巩固练习→课堂（读：táng）小结。
1.初读课【kè】文。（1）解决[jué]生字词；（2）整体感知课文内[繁：內]容，了解大意，把握文章结构。
2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写[繁：寫]作方法）
4.巩固练习（抓重点，方法《fǎ》多样，由易到难）。
巩固练习(繁：習)的原(pinyin：yuán)则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的实效。（4）创新练习，达到训练的【练：de】创造性。
5.课堂（táng）小结。
给课要求：（1）理清头绪；（2）呼《读：hū》应开头(繁：頭)；（3）深[拼音：shēn]化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸。
（三）布置作(读：zuò)业。
布置作业的要求，策略（读：lüè）：（1）个性化作业。（古诗词背诵(繁体：誦)、讲故事）（2）差异性作业。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。
（四）板书【shū】设计。
板书设计是（拼音：shì）指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。教书设shè 计（读：jì），是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观[繁体：觀]性、形象性、简约性
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