幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设亚博体育计(繁体：計)意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着【pinyin：zhe】极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时shí 并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到《拼音：dào》早期培养，有意于幼儿整体素质的提《pinyin：tí》高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活澳门银河动目标[繁体：標]】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的（读：de）探索活动，体验操作的乐趣。
2、澳门新葡京初步了解蜡là #28油画棒#29不吸水的特性。
【活【读：huó】动准备】
材料准备{练：bèi}：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准(繁体：準)备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过程】
一、幼儿自由玩（读：wán）纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩【wán】?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发《繁体：發》幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里【练：lǐ】有两艘纸船，我们看《pinyin：kàn》看(pinyin：kàn)，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用yòng 的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油（拼音：yóu）画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的[拼音：de]。
提问：为什么涂了油画棒的【练：de】纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实[shí]验：将水滴在涂了油画棒和没有[练：yǒu]涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的【de】纸吸水慢。
2.教师【pinyin：shī】小结：现在我们知道了（繁体：瞭）油画棒是不吸水的，所以把bǎ 油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手开云体育制作小蜡（繁体：蠟）船
1、老师这里还《繁：還》有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们[繁：們]都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋péng 友用油画棒给小船涂腊。
五、自由【pinyin：yóu】在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓澳门新葡京励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方[fāng]法。
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