二年级语文培优辅差记录怎么写，高手指点，很急，具体些？第一单元：识记：1.识记各课生字词的音形义2.了解现代散文家朱自清和他的作品 理解：1.课内常用词的理解及有关的成语.2.从语言文字入手，理解文章
二年级语文培优辅差记录怎么写，高手指点，很急，具体些？
第一单元：识记：1.识记各课生字词的音形义2.了解现代散文家朱自清和他的作品 理解：1.课内常用词的理解及有关的成语.2.从语言文字入手，理解文章的思想内容，在此基础《繁：礎》上理解作（zuò）者是怎样根据表达内容的需要来遣词造句的简（繁体：簡）单应用：1.辨字形，正字音，释词义.2.能抓住关键词语，理解词语在具体语言环境中的含义，理解复杂的长句的意思. 3.造句
4.说话态度大方口（kǒu）齿清楚。
综合应用：1.逐步养成字斟句酌，细心阅读的习惯用普通话正确流利有（拼音：yǒu）感情地朗读课文。2.养成勾画积累关键词的习惯。3.能与家庭成员之间和睦相处。4.利用学过的有关知识尝试阅读课外（读：wài）材料，解决类似shì 问题。5.写有个性独创的作文
第二单《繁：單》元：
识记：1.识记各课生字词【练：cí】音形义。2.了解鲁迅都德及作品。
理解：1.课[繁体：課]内常用词的解释及有关成语成语.2.句子的含义.
简单应用：1.在了解全文的基础上能理解局部的词语含义，揣【chuāi】摩关键语句，领会作者的思想感情。2.词语造句.3.分析课文结构4.说话要清楚简洁。综合应用：1.分析人物描写的几种手法.2.养成随时使用工具书的习惯。3.在弄清局部意（拼音：yì）思的基础上，分析各局部之间的联{繁：聯}系，进而把握全文的意思，培养默读的习惯。4.利用学过的有关知识尝试阅读课外材料[liào]，解决类似问题5.写出最熟悉最动情的东西
第三单元【练：yuán】：
识记：1.识记各课生字词的音形义2.背诵《春(练：chūn)》片段3.了解老舍及其作品
理解：1.课内常用词语的解释和【hé】成语2.在反复朗读的基础上领略自然的美，领会[huì]蕴含在字里行间的感{练：gǎn}情。
简单应用：1.造句2.分析一些语句的深刻含义《繁：義》3.分析段落层次4.分析课文的写作特色5.概【pinyin：gài】括课文的中心《拼音：xīn》思想。
综合应用：1.理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语句子和段落。2.练习精读的技能，学会摘录。3.利用学过的有关知识尝试阅读课外材料，解决类似问题。4.写作:说真话，诉真情。
第四单元(读：yuán)：
识记：1识记各课内常用字音形义。2.了解安（练：ān）徒生叶圣陶及其作品。
理解：1.课内词语和解释及成语2.领会联想和想象【xiàng】在文中的作用。
简《繁体：簡》单应用：1.激活自己的联想和《pinyin：hé》想象，深入理解文章的内【练：nèi】容和蕴含其中的作者的思想感情。
综合应用：1.培养自己的联想和想象的能力2.利用学过的{读：de}有关知识尝试阅读课外材料，解决类似问题3.多读多写，并进行总【练：zǒng】结
第五单元《拼音：yuán》：
识记：1.识记各课内生字的音形和常用文言词语的意义。2.背诵课文（拼音：wén），默写古诗3.孔子和《聊斋志[繁：誌]异》。
理解：1.在熟读的基础上理解文章的基本【pinyin：běn】内容róng 和常用的文言词语2.理解作者在文章中所要表达的思想感情和所要说明的道理。
简单应《繁：應》用：1.区别古今语言和文化的差异2.能用现代汉语翻译学过的古文综（繁体：綜）合应用：1.能够做到在生活中养成良好的学习习惯，去除#30"讳疾忌医[繁体：醫]#30"的毛病.学会一些做人的道理2.能活用积累背诵的名句3.运用学过的文言字词常识尝试阅读浅显的古文，能基本读懂意思。4.养成良好的写作习惯。
第六单(dān)元：
识[繁：識]记：1.课内常用字音义2.了解乐府唐诗3.背诵默写诗句和文段。
理解：1.理解[jiě]文中主要字词的意思2.理解几篇文章中所蕴含的某种生活道理，理解诗文的（练：de）大意。
简单应用【练：yòng】：1.能做好本单元有关的古文的阅读理解练习，口头分析几首诗的大[练：dà]意和所含道理(拼音：lǐ)。
综[繁：綜]合应用：
1.学会欣赏优美精彩的语言，整体感知古《gǔ》诗文的大意，理lǐ 解其中的道理，学会自己阅读分析浅显的古诗(繁体：詩)歌，积累语言材料5.观察和采访后写作
二、学[繁幸运飞艇：學]生状况分析
三、教学进度安[练：ān]排:#28附后#29
四、教学目标(繁体：標):分类
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学(繁体：學)生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野[yě]，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作《读：zuò》品的常识，了解描写方fāng 法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的[拼音：de]音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好(pinyin：hǎo)习惯(繁：慣)。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握【wò】精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成【练：chéng】读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用[练：yòng]语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活【读：huó】中，从而提高自己的文化品位，例如待人接《读：jiē》物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
五[拼音：wǔ]、教学措施
根据学生的情况和我校的实际[繁体：際]，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的(练：de)特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情《拼音：qíng》操《pinyin：cāo》，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的《拼音：de》联系，重视积累、感悟、熏陶《pinyin：táo》和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教jiào 学的过程中，指《练：zhǐ》导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培(pinyin：péi)养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取《pinyin：qǔ》知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教（pinyin：jiào）学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要(练：yào)避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的【de】环境，沟通课本内直播吧外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭(拼音：niǔ)转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生[pinyin：shēng]进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到（pinyin：dào）既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推（练：tuī）行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高（读：gāo）学习兴（繁体：興）趣和成《练：chéng》绩。
11．实行（拼音：xíng）互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化澳门巴黎人作业管理，做到每课过关，单元yuán 过关。
13．实行培优辅差，面向[繁体：嚮]全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法澳门博彩（fǎ），提高学生学习兴趣。
15．让优（读：yōu）生帮差生，实行一帮一学习语文。
16.课前一分钟演讲，包括【kuò】自我介绍，新闻消息，小故[gù]事，成语[繁：語]解说等，锻炼表达能力
17.组织3－4次辩论，培养思[拼音：sī]维及口头表达和语文知识的运用
18.组织采访和调查至少《pinyin：shǎo》一次。
18.要求写（繁体：寫）一篇小论文
19.开展丰(拼音：fēng)富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，.办手抄文学报，作[练：zuò]品自作不少于70%
20.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学【xué】生，改变繁琐的教学方式，突出重点[拼音：diǎn]和难（繁体：難）点。
21.教学过程中抓住学生的闪光点多表(繁：錶)扬少批评，让学生树立起学习语（读：yǔ）文的信心。
22.作业的布置和批[拼音：pī]改要有所区别，要因人而异《繁：異》。充分照顾到不同学生的特tè 点。
23.开展网{繁：網}络辅助教学。对家庭有条件（读：jiàn）的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅《繁：閱》读，优秀作文和作文技巧等。
六、培养辅差(pinyin：chà)计划
培养（繁：養）优生：#28名单略#29
辅差：#28名单略#29
主澳门金沙要措cuò 施：
1．培优重在拔尖，辅差重（拼音：zhòng）在提高
2．课堂上有意识给他们制造[zào]机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3．课外辅[繁：輔]导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法《fǎ》让差生懂得怎样学，激起他们的(pinyin：de)学习兴趣。
5.对于差生主要引导他(读：tā)们多学习，多重[练：zhòng]复，在熟练的基础上不断提(pinyin：tí)高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功《gōng》夫。
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小学二年级语文培优转差工作计划 二年级语文培优辅差记录怎么写，高手指（zhǐ）点，很急，具体些？转载请注明出处来源
