教师个人校本研修实施步骤？教师培训以校本研修为主线，就是将校本研修置于主导位置，以校本研修为主要统领，实现重心下移、阵地前移，从培训机构为主到中小学校为主，从网上为主到网下为主，从会场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主，围绕教育教学实践，基于教师工作，聚焦问题解决和行为改进，从而有效促进教师自主专业发展
教师个人校本研修实施步骤？
教师培训以校本研修为主线，就是将校本研修置于主导位置，以校本研修为主要统领，实现重心下移、阵地前移，从培训机构为主到中小学校为(繁：爲)主，从网上为主到网下为主，从会[繁：會]场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主，围绕教育教[jiào]学实践，基于教师工作，聚焦问题解决和行xíng 为改进，从而有效促进教师自主专业发展。
校本研修方案包括哪些内容？
研修主题，目标，时间，参与人，专家及指导内容，研修形式过程什么形式的校本研修受教师欢迎？
校本研修的最好形式：视频会议 小组研修一、组织形{拼音：xíng}式
视频会议 小组学习就是让云网的视频会支撑年级部学科备课小组研修。
二、活动序列《读：liè》
问题——独研——共究——澳门伦敦人检[繁：檢]验——报告——评价
三开云体育【sān】、具体运作
问wèn 题
小组成员分头提出，小组长整理浓缩成一个核心问题。比如：⑴病毒如何分类？⑵病毒【dú】是生命吗？⑶病毒属于哪个生命层次？⑷如何帮助学生理解病毒是生命？问题⑴⑵⑶查阅文献即[练：jí]可解决，可不拿来研修。问题⑷就非小组研讨不可。小组长把问题给各位成员。
独研【读：yán】
小组成员查阅文献，归纳整理，形成问题解决的答卷，包括开云体育目标、方法、资源、时间、过程。发送给小组长，小组长整理成文件夹(繁：夾)，发送给全组成员，要求分析思考。
共究
小组长主持小组视频会议，把小组成员的文本逐份播放放，逐（zhú）份评议，澳门巴黎人当场评分。继而大家充分讨论，统一意见，形成集体作品。
检[繁：檢]验
将集（读：jí）体《繁：體》作品制成统一的微课件，应用大数据教学系统实施教学，并进行师生教学信息的收集、处理，获得教学效果数据，教师个体撰写实践报{练：bào}告。
报告[练：gào]
召开视频会议，教师个体展示实践报告，当场评分。然后集体讨论《繁：論》，完成小组研究报告，提交教师继续教育管理网站，并提交教师两次作品交流得分[练：fēn]。
评价{练：jià}
教师继续{繁体：續}教育管理网站网评小组成果，给出评分和评语。给出教师【shī】个体评分，算法是：集体成果得分X#28两次[练：cì]评分的平均分÷100#29。
三、重zhòng 要价值
这种形式的好（拼音：hǎo）处是让校本研修一步一脚印，直接为教育教学服务。
四、难点和hé 解数
难点：教师继{繁：繼}续教育管理机构统筹安排不便。
解数：以解澳门威尼斯人决问题的难度和数量【拼音：liàng】计算研修学分。
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