小学语文要求学生掌《拼音：zhǎng》握什么 有哪些小学语文的教学技能？

有哪些小学语文的教学技能？小学语文教学技能包括多方面的技能如：语言技能，体态技能，过渡技能 ， 预设技能，互动技能，评价技能，指导技能，合作技能，总结技能……单从语言技能方来讲，作为一位语文老师，其一、必须要语言准确、生动、鲜明，这祥才能把问题讲得清楚明白，才能吸引学生

有哪些小学语文的教学技能？

单从语言技能方来lái 讲，作为一位语文老师，其一【pinyin：yī】、必须要语言准确、生动、鲜明，这祥才能把问题讲得清楚明白，才能吸引学生。

其二、要亲切，幽默风《繁：風》趣。亲切能与学生拉近距离，幽默风趣，学生才听得带[拼音：dài]劲，爱听，想听，愿意听，当然效果guǒ 就不一样了。

其三、语言形象自然。语言形象显而易见就jiù 容易听懂了。事半功倍的效果。

其四、语言的规[繁：規]范性和激励性。语言规范这是语文教学必备的语言，不（拼音：bù）偏不移，更能激发激励学生的求知欲，也是语《繁体：語》言的艺术性。

总之语文教师的教学技能是多方面的，要我们教师（读：shī）朋友们在平时的教学中不断地探索研究，努力提髙我们的教学业务水平。为祖国的教育事业作出贡献(繁体：獻)！

小学一年级的学生如何学习语文？

一年级的孩子年龄较小，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成就在这个时候。一年级孩子学习的起步，帮助他们学好语文，需要注意到方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。其实小学一年级的语文知识点虽然不多，但是非常重要，如果一年级的语文基础没有（pinyin：yǒu）打好，那么以后在学习语文的过程当中孩子会很吃力，这样就会打消【练：xiāo】孩子学习的积极性，严重的可能会出现厌学情绪，所以一年级的语文基础知识一定要掌握牢固。现在我就把一年级的知识点作一个总结，以方便孩子进行系统的学习和复习，如果掌握了这些知识点，那么孩子（拼音：zi）将会很轻松地学好一年级的语文，也为以后的学习打下了牢固的基础

今天先把前《pinyin：qián》面的一部分（共3部分）发出来，如需要后面的《拼音：de》两部分，请私信我并附上邮箱，我发到您邮箱里。顺愿朋友们新年快乐！

A、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个【gè】整体认读音节。

a、（1）声母{拼音：mǔ}: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

（2）韵母:①单韵（读：yùn）母（6个）：a o e i u ü

②复韵母（9个(繁：個)）：ai ei ui ao ou iu ie üe er

③鼻韵母（9个（繁：個））：an en in un ün ang eng ing ong

（3）整体《繁：體》认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

b、字母[练：mǔ]表《繁：錶》（26个）: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

c、汉语(繁：語)拼音《读：yīn》标调规律：一声平二声仰三[拼音：sān]声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。

用ˉˊˇˋ表示。①a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上） ②没有a母找 o e ， （没有[练：yǒu]a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在[zài]o上，lei标在[pinyin：zài]e上） ③i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面

比如liu，标在u上，gui，标在i 上） ④单个韵母《拼音：mǔ》不必说。 （单个的韵母，当然就标澳门威尼斯人它上面了）⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 ⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 ⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母

⑧翘舌音：指拼音中以“z开云体育h、ch、sh、r”开头的声(繁：聲)母。

d、汉语中什么时候读轻声、怎样才【cái】能读好轻声

什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。#30n那（nà）么怎样才能读好轻声[繁：聲]呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。 一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）” 二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也【拼音：yě】读轻声， 如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别（繁体：彆）轻声与其他的四声的不同，明[拼音：míng]白轻声读得要“轻而短”。 值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声 补充：儿化：在普【pǔ】通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿《繁体：兒》化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了

例如（pinyin：rú）：门儿--#30nménr 馅儿--xiànr

e、隔音符号： #281#29为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的#30n元音拼合成音节，例如shɑnge，只能念成shɑn ge#28山歌#29。只有在后边没《繁体：沒》有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅音声母《mǔ》就起了标明音节界限的作用

以#30ni 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零[líng]声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况： 一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”#28fɑn’ɑn#29会被念成“发难”#28fɑnɑn#29，“档案”#30n#28dɑng’ɑn#29会被念成“单干”#28dɑngɑn#29。 另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号(繁体：號)隔开，两个音节常常被误认成一 个音节

“西安”#28xi’ɑn#29会被念成“先”#28xiɑn#29，“酷爱”#28ku’ɑi#29会被念成“快”#28#30nkuɑi#29，“余额”#28yu’e#29会被念成“月”#28yue#29。 再一种（繁体：種）是和i、u、ü以外《拼音：wài》的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节(繁：節)，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo#28“花袄#30n”#29。 为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法

#282#29怎样[繁体：樣]使用隔音符号 隔音符号用[pinyin：yòng]“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个(繁：個)音节后面时，将隔音#30n符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮袄 关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一【练：yī】#30n个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng#28翱翔 #29

第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节{繁体：節}，前边都不能用隔音符号《繁：號》，防止隔音符号的{练：de}滥用。

补充：韵母除了和【读：hé】声母相拼不能省略跟别的[拼音：de]声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（j q x碰到 ǖ 要《读：yào》去掉两眼睛）

B、多音{练：yīn}字

我们只[zhǐ]要进行阅读，就会遇到多音字。

这六《拼音：liù》百多个多音字可以分为六类。

a、词性不同（繁：衕）、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词[繁体：詞]义的作【练：zuò】用。例如： 长：①cháng（形容词）：（很长）（长远）（长久）

②zhǎng（动词）:#28生长 #29 #28成长#29 #28长知（读：zhī）识(繁体：識)#29 数 :①shǔ#28动 词#29:#28数落#29 #28数不清#29 #28数得dé 着#29

②shù澳门博彩 （名 词）：（数据）（ 数量）（ 数额） ③shuò（副 词）：（数见不鲜（繁体：鮮）—屡见不鲜）

④cù：（数罟gǔ）数罟不入洿wū 池为:① wéi（动 词）:#28大有可为#29#28认为#29#28成为#29 ②wèi（介 词）:#28为人民服务#29#28 为虎作伥 的:①de#28助词#29:#28谁的书#29#28我的祖国#29 ②dí（形容词）:#28的确如此#29#28的当--恰当[dāng]） ③dì（名词[繁：詞]）：（目的）（有的放矢shǐ） 降：①jiàng（动词）：（下降）（降雨）②xiáng（动词）：（投降）（ 降龙伏虎）殷：①yān（形容词）：（殷红） ②yīn（形容词）：（殷实）（ 殷切）（ 殷勤）

以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破[练：pò]音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音【读：yīn】字的数量虽大《读：dà》，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

b、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如： 隽 ：①juàn（隽永） ②jùn 同“俊”（隽秀）（ 隽茂）（ 隽拔） 龟： ①guī （乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴《繁体：鑑》） ②jūn 同“皲”（龟裂澳门新葡京） 佃： ①diàn（佃户）（佃农）（佃租） ②tián 同“畋”（打猎） 拽 ：①zhuài （把门拽上）（拽不动） ②yè 同“弃甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。

c、普通用法和人rén 名地名等用法不同而造成多（duō）音。例如： 单：①dān（单位）（简【繁：簡】单）（菜单）（单纯）②shàn（姓单）（单县--地名）

③chán 单于（古代匈奴的《pinyin：de》君主） 柏：① băi（柏树）（松柏常(pinyin：cháng)青）（柏油马路） ②bó 柏林（地名） ③bò 黄柏（中药名） 朴：① pǔ（朴实）（艰苦朴素）（俭朴） ②piáo（姓【练：xìng】朴）

③pō （朴刀--种(繁：種)旧式[拼音：shì]武器） ④pò（朴树--树名）（厚朴--中药名） 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固（读：gù）定性。 以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

d、使用情（qíng）况不《bù》同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如： 剥 ：①bāo（限于单用--剥花生 剥羊皮） ②bō（用于合成词--剥夺 剥削 剥[繁体：剝]离） 削：① xiāo（限于单用--削果皮 削铅笔） ②xuē（用于合成词）削弱 瘦削 削除 薄：① báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 ②bó（用于合成词）薄弱 刻薄 薄利

③bò 薄荷he逮 ：①dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 ②dài （用于合成词）逮捕 这类多音字数量很小，之所开云体育以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。e、语体不同，读音不同，读音有区{pinyin：qū}别语体的作用。例如： 血 ：①xuè（读书音）血海深仇 血压 血脉 ②xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血 核：① hé （读书音）核桃 核心 细胞核 ②hú （口语音）杏核儿 煤核儿 落：①luò （读书音）落伍 降落 落后 ②lào （口语音）落枕 落炕 落色 6、方言词汇的存在而造成多音

忒 tè 差忒（差错之意）#30ntuī （方言）风忒大 房子忒(读：tè)小（忒：太） 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词《繁：詞》汇，由于具有地方性，使用（读：yòng）的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。

C、啊的de 语音变化

语气词“啊”在不同tóng 的地方语音会有变化。作为叹【pinyin：tàn】词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾《拼音：wěi》的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：

　　前【练：qián】面一个音节末尾

　　啊的【de】音变

　1、　u wa 2、　n na 3、　ng nga 4、a o i ü ya

D、叠词（繁：詞）

a、AABB式重叠(繁：疊)词语如：

郁郁葱葱 零零星星 歪歪（拼音：wāi）扭扭 大大小小 形形色色叮叮当当 滴滴答答

b、AAB 式（练：shì）词语如：

美美的 粗粗的 乖乖的 好好的 汪汪叫 哈哈笑 热[拼音：rè]热的

c、ABAC式（练：shì）词语如：

小手小脚 无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无息 不卑不亢 不(读：bù)三不四

d、ABAB式短语如(pinyin：rú)：

调查调查 高兴高兴 溜《liū》达溜达 说道说道 商量商量 切磋切磋

e、ABCC式的词语如(练：rú)：

逃之夭夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿

f、AABC式的词语yǔ 如：

勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢[chǔn]蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人

g、描写春天的[练：de]四字词语如：

百花齐放 百《练：bǎi》鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨

h、词语搭配：#281#29#28“地”后接动词#29懒洋洋(练：yáng)地#28晒太阳#29 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 气冲冲地跑过来 #282#29鸟[繁：鳥]蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树

#283#29 “形容词[cí] 名词”的搭配：

后部分待续，需要完全版的de 朋友可{拼音：kě}以关注并私信我（请附上您的邮箱），我发给您。

顺愿朋友们（读：men）新年快乐！

我的头条号：#28生活《练：huó》是一场修行lucky#29

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