什么是综合性学习？“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题
什么是综合性学习？
“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的。
语文课程的综合性学开云体育习尽[繁：盡]管注重综合，它涉及到自然、社会、科学、文化等方方面面的内容，但它不是一门整合各学科内容的综合性课程，而是带有综合性质的语文学习的方式。
综合性学习的特点？
一、综合性。
综合性是【拼音：shì】包括听说读写诸方面的语文知识与能力的综合；是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度目标的综合；也是语文课程和澳门银河其他课程的综合；还是学习方式的综合，是接受学习和探究学习的结合。
幸运飞艇 二、活动性[拼音：xìng]。
活动，是综合性学习的主要形式。通过活动整合听说读写等多种能力，通过活动让学生亲历过程，学会分析问(繁：問)题和解决问题的方法，培养策划、实施、参与、协调的能力及合作精神，通[读：tōng]过活动掌握知识和运用知识。活动性强调语文学习与生活的联系，活动的范围包括学生学习和生活的各个方面，要使他们学会在各个{pinyin：gè}领域里运用语文，在运用中进一步学好语文。
三澳门新葡京、自主【pinyin：zhǔ】性。
综合性学习特别注重探索和研究的过程，应突出其主体――学生的自主性。主要由学生《pinyin：shēng》自行设计和组织活动：自主确定活动方式，自主组成学[繁体：學]习小组，自主决定学习结果的呈现形式，自主进行活动的评价总结。
四、探{pinyin：tàn}究性。
课程标准指出，综合性学习是“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的主要途径”，实施综合性学习，应“特别注重探索和研究的过程”。强调探究性要求重过程、重体验，“‘综合性学习’的课程目标一般不是指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向‘过程’”。
五《pinyin：wǔ》、开放性。
首先体现在重视语文学习的生活化，学习空间向自然、社会拓展。还体现在学习时间、学习内容以及评价方式等的开放性上，学习时间向（繁：嚮）课外开放，学习内容向书本外开放；可以就指定内容开展活动，也可以在活动中自主选择学习开云体育内容。学习方式可以自主选择，可以是讨论、辩论、演讲，还可以是观察、调查、访问等。评价方式多样化，可以纸笔测试，可以观察记录；评价主体可以是老师，可以是学生；可以自我评价，也可以相互评价。
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