语言和听力有联系吗？语言和听力密切相关。所有人的语言能力都是从听开始的。小孩在会说话之前，做了一年多的听力训练，才开始说话的，没有这段时间的听力训练，小孩是不可能会说话的。狼孩的例子已经证明了这一点。而且，语音是语言的主体部分
语言和听力有联系吗？
语言和听力密切相关。所有人的语言能力都是从听开始的。小孩在会说话之前，做了一年多的听力训练，才开始说话的，没有这段时间的听力训练，小孩是不可能会说话的。狼孩的例子已经证明了这一点。而且，语音是语言的主体部分可以说，语言就[jiù]是语音。听力练的就是听语音。世界上有没有文字的语言，但绝无没有语音的语言，没有了语音就不能称其为正常的语言了。而是哑语或盲文。盲文也可以由盲人朗读出来，学任何语言都必须从听力开始，没有听力训练，不可能学好语言，所以，听力是语言学习中最重{拼音：zhòng}要的一关，绕不过去，绕过去qù 了就学不成
不要说外语，就是母语，发音不准也照样听不懂。九七年的澳门威尼斯人时候，我领学生参加一个文学夏令营。在主办方的宿【拼音：sù】舍里遇到一位老客。我们相互询问各种老家都是哪里的。我自报家门，黑龙江
一位老客说他是夫兰的，我听着不对劲，世界杯夫兰是什么地方。难道是黑龙江的呼兰吗，但口音不对呀{pinyin：ya}。他又重复了几遍，我还是一头雾水。最后同寝的一位唐山老兄告诉我，他是湖南的。哎呀妈呀，这差距也忒大了
我一点谱都没（繁体澳门新葡京：沒）有。
听力练习不只是练听词汇的发音。还有听词与词之间的连接，听语调，听意{yì}群，听重音，听弱读，听省音等等。而且，这些东西不是shì 靠理论知识就能解决的。没有别的办法，只有踏踏实实地听才能学会。
每种语言的语调和重音都是不一{yī}样。你无法用英语的语调来读法fǎ 语。也不能用法语的重读模式来读俄语。法语单词都是最后一个音节重读。但它的重读方式正好和英语相反
英语是重读音节要读高平调，而法语则是非重读的第一音节读高平调。最后的重读音节读降调。这里(繁：裏)无法发音频【pín】，或者是我不会。所以无法展示它们的不同。
但无论学《繁体：學》哪种语言，都必须先从听力入手，你要首先听别人的发音，然后才能模仿。老师教你发音，也是要出声的，不出声怎么澳门新葡京教发音？就算你已经掌握了一门语言的语音知识，也能读单词。你的单词的读音也最好通过听力获得。因为那毕竟不是你的母语。有些单词可能不是按照你想象的方式发音
比如，英语单词receipt 可能有人读成/ri’sept/，但它实际读成/ri’si幸运飞艇:t/ 。有的人把，pseudonym读成/psju:dounim/，但它却(繁：卻)读作/sjui:dounim/ 。这两个单词里的字母p都不发音。所以，最好通过听力获取所有词汇的发音。
至于语调，连读，弱读，省音，失爆等语音现象，更是只能通过听力训练才能获得。不然你都不知道那两个词可以读【dú】在一起，从哪个地方可以断句。这些东西不懂，你读出来的就不叫语言，那只是一堆duī 词汇的堆砌。别人可能一点都不懂。不要说外语《繁体：語》，我们的母语也是一样
你拿来一篇文言文。你知道如何断句吗？如果没学过的文言文，尤其是先秦以前的，不认识的字就不说了，就算那几个字都是认识，你也不知道，哪两个字可以读在一起，从哪个字开始断句。最近我在试着朗读《尚书》，这种感觉特别深。所以就不敢自己瞎读了，而是跟着录音读。按照它的节奏和抑扬顿挫来读
感gǎn 觉很舒服。
再举个(繁体：個)更{拼音：gèng}简单的例子。“一个”和“一年”这两个词中的“一”的声调是不一样的。
所以，学（繁：學）语言，听力是必修课。
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七年级下册听《繁体：聽》说与听力 语言和听力有联系吗？转载请注明出处来源
