10 珍珠鸟的阅读答案？冯骥才《珍珠鸟》阅读练习及答案真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰
10 珍珠鸟的阅读答案？
冯骥才《珍珠鸟》阅读练习及答案真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一(pinyin：yī)个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一（读：yī）卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
澳门新葡京有人说，这是一种怕人的【de】鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的[拼音：de]法国吊兰。我便用吊兰《繁体：蘭》长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深shēn 幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光澳门威尼斯人从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑bān 驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐澳门博彩渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我wǒ 们就这样一点点熟悉了。
三个[拼音：gè]月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿ér 。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它《繁：牠》们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的（de）毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子《拼音：zi》好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子[拼音：zi]里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼[繁体：籠]里去。
我不管它。这样久了，打【pinyin：dǎ】开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不bù 飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书(繁：書)桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害【练：hài】它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它《繁体：牠》就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳《pinyin：tiào》动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒塔”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地[dì]陪伴我；天{练：tiān}色入暮，它就在父母再三的呼唤声中（拼音：zhōng），飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给《繁：給》胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它【pinyin：tā】没醒，睡得好《拼音：hǎo》熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感【gǎn】受：
信赖，往（读：wǎng）往创造出美好的境界。
（选自《当[繁：當]代散文鉴赏》）
⒈文章开篇就说珍珠鸟是一[yī]种怕人的鸟，那么，作者是怎样[繁：樣]对待它们的呢？结果如何？为什么要强调它们“怕人【rén】”呢？
⒉文章的重（pinyin：zhòng）点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母？
⒊读《珍珠鸟》，不由想起{练：qǐ}了古代一些诗人的诗篇：陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺【bǔ】雏频。只愁去远归来晚，不怕飞低打着人”（《咏燕》），杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。自今[jīn]已后知人意，一日须来一百回”（《三绝句》），秦韬玉的“不知大厦许栖无？频已衔泥到座隅
曾与佳人并头语，几回抛却绣工[练：gōng]夫”（《燕子》）。你觉得哪一首诗所《读：suǒ》描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢？请简要【读：yào】分析。
⒋选出对文章赏析不正确的两项（繁体：項）（ ）
A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然[拼音：rán]诗意并不亚（读：yà）于诗篇。那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风(繁：風)格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗意，直若一首动人的抒情诗。
B、作者对人鸟相亲的那段描写用了[繁体：瞭]拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的de 景象，使人读来兴味益浓。
C、珍珠鸟对作[zuò]者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。作者的理想是什么？文章虽然没有明确揭示，但（练：dàn）读者是可以从字里行间体会到的。
D、文章短小、精练【繁体：練】，但对氛围即“境界”的（拼音：de）描写异常生动，从字里行间渗透这作家博大的爱心。
E、大凡真正的文学(繁：學)家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。冯骥才对珍珠鸟的喜（pinyin：xǐ）爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。
【参考答案{拼音：àn}】
1.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小《练：xiǎo》鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。这样写(繁体：寫)，使文wén 章显得波澜跌宕。
2.写[繁：澳门金沙寫]它的父母不过起铺垫作用。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，它对作者的亲近与信赖才是作者最可宝贵的。
3.答案不拘，对任rèn 一首诗的分析，只要言之成理即可。
陆游笔下的燕儿衔泥筑巢，哺bǔ 雏频频，只愁晚归，不怕低飞，对家园的喜爱，对巢穴的依恋，显然同主人的善意与友爱不无关系。末句描写的场景与本文（读：wén）中小珍珠鸟陪伴作者写作、落在作者肩头睡觉有异曲同工之妙。
诗人杜甫与鸬鹚初《读：chū》次相遇，便很快取得谅解与信任，进而成为须臾不离的朋友。与鸟儿建立起的深[拼音：shēn]厚情谊，可【读：kě】跟本文作者与珍珠鸟之间的默契相媲美。
秦韬玉笔下的燕子并没有征得主人的同意便衔泥筑巢了，因为它清楚地记得，昔年澳门博彩它与佳人在此并头相偎，软语呢喃，多少回惹得她目注神移，抛却绣工，燕与人灵犀相通，宛若融为一体。本文作者对小珍珠鸟的体[tǐ]贴与关注又何尝不是如此呢？
4.B、C（B项，没有运用夸张的手法；C项(繁：項)，卒章显志，“信赖，往往创造出美好的【练：de】境界”，这就是作《拼音：zuò》者的理想。）
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三年级语文白珍珠鸟阅读【dú】答案 10 珍珠鸟的阅读答案？转载请注明出处来源
