一年级上学期音乐怎么教？１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学
一年级上学期音乐怎么教？
１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学。如：按歌曲图式师生对唱，分组接唱，完整模唱，边唱边表演等４·教学拓展，可通过(繁体：過)师生对话huà ，分组讨论来解决歌曲《繁：麴》重难点和对歌曲的感悟。师生互动可活跃教学气氛，拉近师生距离，同时抓住了孩子的心。
一年级音乐上册歌曲？
《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》，）《小婴幼儿睡着了》、《星光恰恰恰》）《闪烁的小星》《三个和尚》《劳动最光荣》，《大家来劳动》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》《法国号》和《布娃娃弹琴》，《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》《火车波尔卡》，《火车开啦》《躲猫猫》，《捉迷藏》，《过新年》，《龙咚锵》，幼儿园小青蛙回家音乐教案？
活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情《拼音：qíng》景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来(繁：來)表现同不情绪的情感。
2、能根据歌曲qū 的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和用心交[jiāo]往的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在【zài】集体面前演唱。
5、对音乐活动(繁：澳门巴黎人動)感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
极速赛车/北京赛车活动（读：dòng）准备：
青蛙纸偶一个，图（繁体：圖）谱一张，电子琴。
活动《繁：動》过程：
一、引起(pinyin：qǐ)兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”
二、新教歌曲《繁：麴》
1、教师清唱歌曲一遍（pinyin：biàn）。
2、重点练习基本节(繁：節)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、澳门新葡京呱呱的动作[zuò]并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”
（2）师唱一遍节{亚博体育繁：節}奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习(繁体：習)两遍
B、师[繁体：師]幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默【pinyin：mò】唱
3、完整【练：zhěng】演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌（gē）送小青蛙回家好吗？”跟琴齐（繁体：齊）唱表演两遍。
三、通过不同情境jìng 的创设，表演不同的情绪情感。
1、师（读：shī）“其实小青蛙(pinyin：wā)今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地（读：dì）给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶（繁体：趕），该怎么唱？谁来表《繁：錶》演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回（繁体：迴）家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙（wā）经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想（练：xiǎng）不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲[拼音：duǒ]过了[繁体：瞭]蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
澳门银河 四、创编活动《繁：動》
1、师“很多正在《练：zài》回家的小动物们听到了小青qīng 蛙的歌声，它们觉得妙极了[拼音：le]，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开《繁：開》心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走[练：zǒu]走走，哈哈哈！（出活动室）
活（拼音：huó）动反思：
《小青蛙找家》一课，选自人音版教(pinyin：jiào)材小学一年级音乐教《jiào》科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
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