究竟什么样的教案才是优秀教案呢？写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。
当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。
教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的。第二页和第三页是教案的正文，书写的字数比较多，用的时间也很多在学校里里《繁体：裏》完不成，需要带回家里继续写，镇里是要检查的还给积分。
当然，县里每年也要评选优秀备课，如果字迹潦草一定评不上优秀备课本。
（图片和文字皆属原创）板书设计的方法有哪些？
根据教学内容、教学目的和教学方法，板书设计有以下方式：1.曲线《澳门博彩繁体：線》式
这种板书是根gēn 据选定的板书要点以曲线形式展现在学生的面前。
2.阶《繁：階》梯式
这种板书状如拾级而上的阶（读：jiē）梯。这能形象地（拼音：dì）表现教学内容的层次以及层次间的关系。如设计练习题的板书，可以采{练：cǎi}用阶梯式激发学生兴趣。
在语文教学中，故事性强，情节逐步推向高潮的课文也适用阶梯式板书。这种板书直观性强，便于(繁：於)使《拼音：shǐ》用。
3.澳门巴黎人四环huán 式
这种板书《繁：書》首尾相联，状如圆环。这类板书能化难（繁体：難）为易，有利于[繁体：於]了解知识的内在联系，能促进学生抽象思维能力的发展。
4.总分式（拼音：shì）
这是总体设计和局部设计相结合的一种板书。这类板书往往按照教学xué 需要，在总体性板书的基础上有意放大某一点。“总体”和“局部”，有简有繁，各有侧重，相辅相成，帮助学【pinyin：xué】生既了解知识的整体结构又突出了对重难点的剖析。
5.提幸运飞艇纲[繁：綱]式
这种方法有利于学生把握教材的重点，分清主次，抓住主干，顺干摸枝，攀干摘《拼音：zhāi》“果”，以增强主体性（xìng）思维、连锁性思维和结构性思维。
6.分合[拼音：hé]式
分合[拼音：hé]式板书是先部分设计后整体设计的一种板书。
7.对比《拼音：bǐ》式
通过对照出异同(繁：衕)，有利于认识共性与个性，其对比(pinyin：bǐ)的方式有：概念对比、正反对比、交叉【练：chā】对比、纵向对比、横向对比等。
8.图示式[shì]
图示法就是在板书中辅之以有一定（读：dìng）意义的线条、箭头、符号等组成某种文（拼音：wén）字图形的板书方法。它的特点是简明扼要、整齐、美观、节{繁：節}省板面。这类板书以直观的图形代替抽象的文字，让学生在图的启发下掌握课文内容，运用时，要选择项目，标准分类，理清条理，照应关系，创造格式。
9.摘（zhāi）录式
此式是将书上重要的意义、定理、公式摘录下来，进行分析讲解[jiě]，理解记忆，这种板书方法尽管带有直观性，但只要运用恰当，便（练：biàn）能使（pinyin：shǐ）学生根深蒂固地记忆。
10.练{繁：練}习式
这种板书是以适当的空位引导学生在理解概念的基础上进行填空的板书。这类板书为学生提供一种练习形式，既可让(繁体：讓)学生掌握概念、法则、定理，又可培养学生{拼音：shēng}思维能力和表达能力。
11.对称[繁体：稱]式
这种板书适合于对比性强烈的【de】内容使用。
12.方阵式《读：shì》
这一板书形式表现得较为活跃，往往采《繁：採》取纵横结合（繁体：閤）的方式，画出 方格，逐层分析，循序板书，最后形成一个方阵模式，使各部分内容彼此照应[繁体：應]。
此[练：cǐ]板书对内容繁多复杂、诸种事物内部条件和外部联系相互制约的《pinyin：de》课文为适宜。通过板书，利于理清各种关系，认识各项条件，搞清相互联系，建立概念体系。
采用《练：yòng》这种《繁：種》板书时，应在弄清各部分情节的内容和外部的基础上，进行设计，同时要注意流线图的画法，力求整体设计简洁明了，在推导各部分(读：fēn)关系时应注意变化和发展过程中的条件。
13.多向(繁：嚮)式
这一板书形式是以教学内容为中心，从各部（读：bù）分内容中找出发现中心的有关材料，向各个方位辅导演示，形成上下、左（拼音：zuǒ）右的多向排列。
14.纵{繁：縱}向式
按从（读：cóng）上到下(pinyin：xià)，或从下到上的书写顺序排列的形式。一般用它来揭示数量之间向纵深发展的过程，或数概念的发展顺序。
15.分析式《pinyin：shì》
分析式板书就是在分析应用题时，按照《练：zhào》分析法的思维过程板书的形式。
16直播吧.启发【fā】式
通过板书启发学生自己去思索、去发现[xiàn]、去归纳。
17.澳门金沙辐(繁：輻)射式
有些板书设计成辐射{拼音：shè}形式，一看重点突出节约板面(繁体：麪)，美观大方，学[xué]生易于从对比中找到规律。
18.交叉式
对一些发展线索有开有合的课文或内容交叉的课文，以交叉式的板书(繁体：書)结构表现，便会显得开合分明《míng》，寓有意趣。
19.显微《wēi》式
这种板书的特点是略【练：lüè】中有详(繁：詳)的表现手法，就像用显微《拼音：wēi》镜将其中某一关键部分放大，使学生能洞察其奥秘，认识其哲理。
20.重点式[练：shì]
这种板书的{拼音：de}特[练：tè]点抓住教材的重点词或重点字用线条连接，思路清解，重点突出，中心明确，便于学生理解和记忆。
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小学语文小草一课板书设计 究竟什么《繁体：麼》样的教案才是优秀教案呢？转载请注明出处来源
