如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教【练：jiào】材的地位与作用。
（1）教[拼音：jiào]材的地理位置。（教材版本、学段、单元中的位置）
（2）教材内（繁：內）容简介。
（3）本节内容的（练：de）作用，本节与前后章节之间的关系。
二（èr）、确定教学目标
（1）知识与技能目标。（了解、理解、掌握、运(繁体：運)用……知识。）
（2）过程与方法目标。（采《繁：採》用了什么教(读：jiào)法，通过……体验、探索，培养了……能力（lì）。）
（3）情感态度价值《拼音：zhí》观目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶[拼音：yě]……情操。）
三、确定教学重【pinyin：zhòng】点、难点。
教学重点指教学中的(pinyin：de)重zhòng 点内容，是课堂教学中需要解《jiě》决的主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。
四、课《繁：直播吧課》前准备和教学课时的确定。
课前准备的教具、多《练：duō》媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学（繁体：學）的东西。一般一篇课文采（读：cǎi）用2——3课时完成教学。
五、确定语文教[jiào]学方法。
语文常见教法澳门威尼斯人【fǎ】：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有【yǒu】以下几种。
1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导《繁体：導》法等。
2.以直观为主的方法。如（rú）演示法、参观法等。
3.以实践为主的方法。如实验法、练习(繁：習)法、实习作业法等。
“特《拼音：tè》殊”教法有以下几种。
1.阅读法【练：fǎ】（朗读、默读、背诵）
2.讲极速赛车/北京赛车授法（讲[繁：講]述、讲解、讲评、讲演、复述等）
3.对话法（问[繁：問]答、谈话、讨论、辩论等）
4.实践（繁体：踐）法（观察、调查、访谈、参观、实验等）
5.电教法（读：fǎ）（多媒体课件、录音、视频、网络等）
六、撰写教（练：jiào）学方案。
（一）导入新课[繁：課]。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱(繁：誘)发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的《pinyin：de》愤悱状态。良好的开端是成功的一半。）
1.导课设计原则。“实”，讲求（pinyin：qiú）实效；“精”，简明(练：míng)扼要；“活”，方法多样；“美”，给人《pinyin：rén》以美感享受。
1.切入角(pinyin：jiǎo)度。（1）从人物入手；（2）从内容入《练：rù》手；（3）从题tí 目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法。析题法、悬念法fǎ 、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名（拼音：míng）言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法（读：fǎ）、创设情境法等等。
（二）教学新知。阅读课[繁体：課]的教学模式五步走。初读→细读→精读→巩固[gù]练习→课堂小结。
1.初读课文（读：wén）。（1）解决生字词；（2）整体感知课文内《繁体：內》容，了解大《练：dà》意，把握文章结构。
2.细读课文（品味语言，理解文意《yì》。）抓住重点段、重点句、重（拼音：zhòng）点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴[繁：鑑]学习写作方法）
4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易到[dào]难）。
巩固(pinyin：gù)练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的《de》实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。
5.课澳门金沙堂[táng]小结。
给课要求：（1）理清头澳门威尼斯人绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓《拼音：tà》展延伸。
（三(pinyin：sān)）布置作业。
布置作业的（练：de）要求，策略：（1）个性化作业。（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业。（基础作(读：zuò)业《繁：業》、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。
（四）板书设(繁：設)计。
板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它（繁体：牠）又被称为[繁体：爲]教师的微型教案。教书设计，是语[yǔ]文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观[繁体：觀]性、形象性、简约性
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/4859796.html
小学语文课堂实录怎么写 如何写好小[xiǎo]学语文教学设计？转载请注明出处来源
