新目标绵阳版七年级动力版 孩子七年级了，成绩不理想，没有动力目标，该怎【拼音：zěn】么办

孩子七年级了，成绩不理想，没有动力目标，该怎么办一，孩子刚上初中，一下多了几个学科，环境改变不习惯，学习压力也一下变大，孩子接受能力受到考验，只有让孩子学习娱乐兼顾，发现孩子的兴趣爱好。二，家庭条件好，更有条件培养好孩子，但也绝不能让孩子有太多的优越感，找机会让孩子吃些“苦”

孩子七年级了，成绩不理想，没有动力目标，该怎么办

二，家庭条件好，更有条件培养好孩子，但也绝不能让孩子{拼音：zi}有太多的优越感，找机会让孩子吃些“苦”。一个胖孩[练：hái]子和一个瘦孩，我们看不出谁营养不良，关键是谁更健康。所以家庭条件好与否，并不直接影响孩子的培养，孩子吃垃圾食品会胖，吃淡饭粗粮也可以胖，相当于我们怎么给孩子灌输对自身条件的看法，有人满足孩子的物质需求，有人则注重精神辅导。所以关键还是让孩子明白【读：bái】自己需要的de ，要通过自己努力，而不是轻松获取。

还有一点，许多爱学习《繁体：習》有目标的孩子家长，大多数都能和孩子亦师亦友，知道孩子的内心小【读：xiǎo】世界，能理解孩子的行为，再而不断跟[拼音：gēn]进。

这是我个人观点，还是得根据孩子的实际情况有针对性的跟进，现在培养一个孩子，家长都不轻松，家庭教育永远是至关重要的。

即将进入初中七年级的学生，对于家长如何适应小学到中学的转变，应该注意什么？

首先介绍一下孩【读：hái】子的情况，孩子在小学阶段成绩在所在学校处于上游，不《读：bù》过由于我们小学没择校，孩子就读的学校一般，在他们学校成绩排到上游，但是到了其他重点小[练：xiǎo]学他的成绩可能也就是排一个中上游。

孩子升入初中后，成绩在他们班处于中上游水平，小升初的成chéng 绩大致在班里能排到14-15名。这个[gè]成绩属于上课但不拔尖的水准。

由于家长后知后[拼音：hòu]觉，孩子在小学阶段的《读：de》学习习惯并没有培养好，所以，孩子是带着很多小学的坏习惯升入初中的。孩子也有一些基础非常薄弱的课程，这些都是我们最开始致力于解jiě 决和突破的难题所在。

所以，现在回想，初一yī 最开始的阶段对于家长澳门新葡京和孩子而言，是最难熬的一个阶段。难处主要在于三个环节：学习习惯纠偏 良好的开头 孩子自信心的树立。

第一个环节：学习习惯纠偏，这是一个很艰难的环节：包括孩子的粗心习惯，孩澳门金沙子思考问题时的浅尝辄止，孩子的拖延症，孩子的被动式学习……这些坏习惯的养成，很多都与父母开（繁：開）始阶段的教育缺失有关。所以，如果孩子是带着这些坏习惯入读的初中，父母在初一阶段的陪读和坚持不懈的纠偏就显得非常重要。

第二环节：尽量督促孩子在开始阶段要足够努力，创造一个良好的开头很重要。初中是一个全新的起点，即便孩子在小学阶段不够出色，但只要家长有心，孩子[zi]努力，我们完全可以在这个阶段实现人生反转(繁体：轉)。仅以我孩子为例，以他小升初的成绩，他在班里介于第一梯队和第二梯队之间。针对这种状况，我们为孩子制定了成绩突破的目标，并且在开始阶段就让孩子全力以赴

这样做的目的就是让孩子尽早进入班级第一梯队，这样做有几个好处，澳门巴黎人第一，先声夺人效应容易给各科老师们形成良好印象，形成老师们对于孩子的高期望值；第二，早早把孩子作为尖子生的荣誉【yù】感和自尊树立起来，让孩子不满足现状，拥有更高的目标和追求。第三，确立孩子在同龄人中间的优势效应。很欣慰的是，孩子经过一年的努力，终于跨入了班里乃至年级的第一梯队。也源于这种经历，他的自信心也有了跨越式的提升

第三个环节：孩子自信心的确立，这需要几方面的努力，第一首先是要尽量让孩子尽早进入班级尖子生梯队；第二，跟孩子的班主任尽量搞好关系，做好家校共建。跟老师们搞好关系的一个重要作用是：老师们对孩子的鼓励和肯定，很多时候要比家长们的鼓励肯定有效得多。当然，这里搞好关系不意味着送礼套近乎等等灰色地带，而更多表现为对老师们教育教学工作的全力配合，比如孩子作业等环节的督促，对老师们惩戒权的尊重等。孩子在娱乐城初一刚[繁：剛]入学的时候，先后因为上早操说话，带定位电话，作业环节偷工减料等行为被班主任罚写过好几次检查，我们作为家长也被老师电话告状，每次对于老师的惩戒我们都是全力配合，高度理解，这样无形中也给老师们留下开明、智慧家长的好印象。

总之，初一阶段是一个全新的开始，是初中三年的第澳门巴黎人一步，第一步走好了，后边的路相对就会容（róng）易很多，而这些需要家长、学校，孩子三方的合力才能达成。

以上，供参[繁体：蔘]考。

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