考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的
考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？
导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我[拼音：wǒ]经常参与教jiào 师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生《读：shēng》会把导入省略的。
虽然我教的是历史，但各个学科的教学其[qí]实有很多相通之处[繁体：處]。下面就（pinyin：jiù）说一说我的看法。
一、怎样理解“省略导入”
题主说的省略导入，我猜应该不是没有导入，而是想采用直接导入法。比如：今天，我们一起来学习《繁体：習》第14课《背影》。直接导入法是教师面试最不受欢迎的两种导入方式之一。另一种是什么呢？就[拼音：jiù]是复习导入法【读：fǎ】。
比如：同学们，上一节课我们学习了《白杨礼赞》，了解到……今天，我们接着来学习第14课《背影》。之所以不受欢迎，是因为这两种方式根本没有【开云体育yǒu】体现任何的教学设计。如果你采用这两种导入方式的话，得分肯定不会太高。
二、导入有多重要
人们常说，好的开始是成功的一半。如果放在教师面试上，虽然确实夸张了，但并不是没有道理。教{拼音：jiào}师面试，有一个关键词，叫做第一印象。
看到你的第一眼，听到你{nǐ}说的第一句话，都属于外在的第一印象。内在的第一yī 印象是什么呢？就是对你教学水平的第一次接触。
导入，是整个课堂教学的第一个环节，是第一个能体现考生个人水平的环节。如果在导入环节，考生就敷衍了事的话，你说评委会是什么感觉。
我在当评委时{练：shí}，就遇到过这样一个考生。他的导入（拼音：rù）是：昨天晚上[shàng]，老师做了一个梦，梦到自己穿越到了……
一听到这种导入，我便和旁边的评委相视一笑，为[wèi]什么笑呢？
这很明显是辅导机构教的de “万能导入法”啊。
有万能导入法吗[ma]？有，这种便是。万能导入法得分高吗ma ？能比直接导入和复习导入高那么一点点。
三、怎样做好导入环节
简单来说，要注意这样几个方面。1.熟知各种导入(pinyin：rù)方式
常见方式如图片、视频、歌曲、澳门巴黎人游戏、谜语、故事、问题情境等，作为考生（shēng）必须要熟练掌握。
2.精心设计导[dǎo]入语
对于面(繁：麪)试的考生而言，在短时间内设计出好的导入语并不《拼音：bù》现实。这就要求考生在练习时，多背诵多掌握一些导入语。
比如我在使用歌曲导入时，总会加上这样一句（拼音：jù）导入语：历史谱写着歌曲，歌声中凝聚着历史。通过（读：guò）这样一句有内涵的导语，就把歌曲与学习内nèi 容联系起来。
3.尽量结合实【pinyin：shí】际
如果能做到，尽量使用联[繁体：聯]系生活、联系学生实际的导入方式。再就是，要结合hé 教学内容的(pinyin：de)实际，因为并不是所有的导入方式都适用于同一节课。
4.必须澳门伦敦人紧扣主【拼音：zhǔ】题
这是做好导入最《pinyin：zuì》重要的要求。如果偏离了主题，或者与主题关系不大，再新颖的导入方式、多精彩[繁：綵]的导入语，都不会高的评分。
四、试讲总超时，从哪里着手
辅导过的学生问过我这样一个问题，超时扣不扣分。我是这样回答的：俗话说，文无第一，武无[wú]第二。考生水{练：shuǐ}平高低，各有各的见解。但超时【shí】，不是人作出的见解。这是一个最好判断的指标，你说扣不扣分呢？
既要避免超时，又不能省略导入，该怎么做（拼音：zuò）呢？提几个小建议。
1.导入（读：rù）要精练
导入，一忌敷衍了事，二忌偏离主题，三sān 忌拖泥带水。导入《拼音：rù》语要精彩，更要精练。能用一句话说【pinyin：shuō】清楚的，不要说两句。
一般而言，如果试讲10分钟的澳门威尼斯人话，导入在1分钟（繁：鈡）内完成。
2.从(繁体：從)教学内容上精简
试讲，虽叫讲，但只是模拟的讲。虽然还（繁体：還）原课堂，但只是还原课堂教学的一（yī）部分。
作为考生，首先要把握[练：wò]好重点难点，要把主要的教学时间放在重点的突出、难点的突破【pò】上，特别是展现出自己的教学方法和教学理念。
具体的教学内容，如读写哪些[xiē]词、分析哪几段，是没有必要说出来的。不是有多（练：duō）媒体吗？你可以请同学们看屏幕啊。
哪有屏幕？模拟讲课嘛【练：ma】，不就是模拟吗。
其他的散碎知[练：zhī]识，如没有必要，可不涉《读：shè》及。如需涉及到，一言两《繁：兩》语带过即可。
3.用好提问和“学[拼音：xué]生”
试讲，虽没有学生，但提问环节是必须模《pinyin：mó》拟出来的。
这时，我们就可以充分利用提问的方式[拼音：shì]，把（练：bǎ）一些不好记忆的繁琐内容，由“学生”帮我们答出来。
再者，一些复杂、不好理解的内容，教师讲的话太耽误时间，我们可以选择让《繁体：讓》“学生”合[繁体：閤]作探究啊。等“学生”回答完之后，我们点评或总结就可以了。
4.舍弃部分（读：fēn）环节
如果真到了（读：le）最后一分钟的提示，而你后边设计的de 内容大概率讲不完，该怎么办呢？
我们来举一个极端的例子：时间只剩下一分钟，教学内容还没(繁：沒)讲完，后边还有三开云体育个环节：课堂小结、情感升华、布置作业。
如果是这样，我建议：把教学内容尽快收尾，一句jù 话带[拼音：dài]过小结，转（读：zhuǎn）入情感升华，舍弃作业布置环节。
并(繁：並)且，不要因为时间快到了就加快语速，而是要保持原来的节奏{zòu}，要让评委感觉你就设计了这些内容。
结语
总之，我认为，题主所说的省略导入，应该是采用直接导入法。作为教师面试，个人不推荐这种方式。如果可以，希望题主能把导入环节做好。解决超时问题，可以在精练导入rù 、精简内容、用好提问和“学生”等方面着手，实在不行的话还可以删减《繁：減》后边的环节。对于导入，绝对不要敷衍了(繁体：瞭)事。
以上内容，希望能对题主有所帮助，衷心祝愿题主顺利过关[繁：關]！
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教师招聘面试试讲超时扣多少分 考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导(繁：導)入可以省略吗？转载请注明出处来源
