教师资格证高中物理考试内(繁：內)容教师资格证考试高中学科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物理专业{练：yè}知识

　　#281#29掌握与(繁：與)高中物理密切[拼音：qiè]相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子（读：zi）和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

　　#283#29掌握世界杯物理学思想、研[yán]究方法和实验手段了解物理学发展的历史和最新发展动态。

　　物（读：wù）理教学知识

　　#281#29理解高[gāo]中物理课程的【de】性质、目标和基本[练：běn]理念，熟悉《普通高中物理课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解物理《pinyin：lǐ》教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验[繁：驗]等内容的教学基本要求。

　　#283#2澳门金沙9熟悉物理教学活动的主要环节，具备(繁：備)物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　#28二#29教《拼音：jiào》学设计

　　1. 分析物理【lǐ】教材

　　#281#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》和教材，分析教学内容，确定其[练：qí]在高中{拼音：zhōng}物理中的地位和作用。

　　#282#29能结【繁：結】合高中生认知水平、已有知识与技jì 能基础分析教材，确立教学重点与难点。

　　2. 确定物理（拼音：lǐ）教学目标

　　#281#29理解[练：jiě]“知识《繁：識》与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

　　#282#29能根据《普《拼音：pǔ》通高中物理课程标准#28实验#29》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确【pinyin：què】定并bìng 准确表述具体的教学目标。

　　3. 选择教（拼音：jiào）学策略和方法

　　#281#29能根据教jiào 学目《练：mù》标、教学内容和高中生特点，选择合适的教学策略和教学[拼音：xué]方法。

　　#282#29能根据教学实际，合理选择、利用和开kāi 发教学资源。

　　4. 设计物wù 理教学过程

　　#281#29能根据物理教学过程的特点和规律，合《繁体：閤》理安排教【读：jiào】学[拼音：xué]内容，设计教学过程。

　　#282#29能创设(繁：設)物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有【练：yǒu】效地将学生引入学习[繁：習]活动。

　　开云体育#28三{sān}#29教学实施

　　1. 课(繁：課)堂学习指导

　　#281#29掌握指导学《繁体：學》生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学（读：xué）生有效学习。

　　#282#29能根据学生（pinyin：shēng）的学习反馈优化教学。

　　2. 课堂（练：táng）教学组织

　　#281#29掌zhǎng 握物理理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教《练：jiào》学(繁体：學)，尤其是探究式教学与研究性学习。

　　#282#29能适时《繁体：時》地对教学内容进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率[练：lǜ]。

　　#28四#29 教[jiào]学评价

　　1. 物理学习评(繁体：評)价

　　开云体育#281#29能对学(繁体：學)生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

　　#282#29能运用多样（繁体：樣）化的评价方法，帮助学生（shēng）了解物理学习状况，调整学习策略和方法。

　　2. 物理教《pinyin：jiào》学评价

　　#281#29能依据《普通高中zhōng 物理课程标准#直播吧28实验#29》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教学反思[拼音：sī]的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针(繁：針)对存在的问《繁体：問》题提出改进方案。