大学生创业课题名称 大学生创业有什么课题吗[繁：嗎]？

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2、不负韶华:有心创业岂畏难(繁：難)，立足起点莫等闲。

3、回乡创业:在外漂泊身心《读：xīn》累，返乡创业更实惠。

4、创业园:诸葛躬耕地{拼音：dì}，回归创业园。

5、雄鹰翱翔:自强志(繁：誌)在心，创业践于行。

6、励精图治:自主创chuàng 业，点亮生活。

7、不畏艰辛[拼音：xīn]:自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。

8、勇于探索:走遍东西南《拼澳门金沙音：nán》北中，回乡创业更轻松。

9、报效家园:走遍天涯心系故园，回归创业澳门金沙[拼音：yè]报效桑梓。

10、马力全开:走创业的路lù ，为崛起提速。

11、勇往直[练：zhí]前:创业不必去远方，家乡一样铸辉煌。

12、梦想成真:创业改变命运《繁体：運》，互助成就梦想。

13、马到成功:创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。

14、勇于实践:创业路书写新人生{练：shēng}，小买卖成就大事业。

15、创新工场:创业《繁直播吧体：業》全方位，创新无止境。

16、不负辛苦:创业天{pinyin：tiān}不负，立志事竟成。

明确创业内涵，体现大学生创业能力培养【yǎng】的时代性。创业，有广义与狭义之分。广义的创业是指创新立业《繁体：業》，狭义的创业是指创办新企业。大学生创（繁：創）业，主要是指创办新企业。

当然，创业需要具备一定技能，如适应环境的能力、市场调查能力、风险控制能力、协调[diào]组织能力、工商法学《繁：學》知识{练：shí}等。

高校要适时而动，加强大学生创业能力培养，实施创业教育、培养创业精神、构建成才机制、指导和【读：hé】传授创办所需的实用知识和[拼音：hé]技能技巧，根据政府制定《读：dìng》的优惠政策，扶持、帮助他们创办各类经济实体，并跟踪辅导，促其巩固发展。

大学生也应增强自身时代[练：dài]责任感，革新理念，提高技能，努力将自己培养为适应性强、个澳门巴黎人性特长更鲜明的创业型人才。

构建培养[繁体：養]机制，把握大学生创[chuàng]业能力培养的规律性。在中国，创业教育尚处于萌芽阶段，因此要积极借鉴西方高校办学理念，加速构建我国大学生创(繁体：創)业能力培养机制。

组织支持是前提，大学生创业能力培养归口教学组织，要纳入教学计划和培养方案。授课师资是基础，启用有企业背{繁：揹}景的学者或企业家传授创业之道可真正授人以渔。创业课程是核心，整合皇冠体育社会资源共同建设大学生创业课程体系，使之涵盖创业精神、创业风险、创业项目等方面内容。

教学(繁：學)方式是手段，专题讲座、热点对话、实践锻炼、虚拟操作、现场答疑等创{pinyin：chuàng}新性教学方[读：fāng]式更能提高大学生的自主学习能力。弹性学制是关键，允许学生“学习 带薪实习 创业实践 学习”。

质量控制是保障，教学效果的评估要以运用知识解决实践问题的能力、获取信息和处理【拼音：lǐ】信息的能力、合作竞争的能力和专业技【拼音：jì】能与创业的结合能力为重要指标，设立相应的考核体系。

拓展活动是条件，适时开展相关活动，拓宽视[繁体：視]野及创业能力。通过构建机制，把握规律，促进(繁体：進)大学生能力的培养。

创新培养模式，加强大学生创业能力培养的创造性。首先是（拼音：shì）建立以学习者为中（读：zhōng）心的培养模式，提供灵活多样的课程安排和开发多样化、个性{练：xìng}化的学习模式，提倡探究式学习，包括以问题为基础的学习、以研究为基础的学习、以发现为基础的学习等，赋予大学生独立自主的创新空间。

其次是建立创业教育平台创新培养模式，加强校内外创业基地建设，充分发挥社会实践、创业实习、创业实验及创业计划大赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用；广泛利用社会资源，聘请创业成功人士为大【dà】学生开设(繁：設)讲座、做报告。

在制度、政策方面，为大学生创立有利的环境，如休学创业制度、设立创业基金、成立创业促进会、联谊会等。创业教育平台可通过典型的创业实践和一般的创业教jiào 育两种模{mó}式激励引导大学生创业。

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