但是期中考试数学考了(繁体：瞭)89 高一第一次月考数学98分，期中考了55分，孩子很伤心怎么办？

初一数学期中考试，150分的试卷，只考了139分，怎样提高数学成绩？鼓励孩子继续努力，不能自满1，向比自己强的同学习，不骄傲，继续努力2，弄个纠错本，把做错的题从新整理，下次不从同样的地方出错3，主动

初一数学期中考试，150分的试卷，只考了139分，怎样提高数学成绩？

1，向比自己强的同学习，不【bù】骄傲，继续努力

2，弄个纠错本，把做错的题从新整理，下次不从同样的地方出错

3，主动找些有代表性的题去做，充实自澳门金沙己，下次争取再上一层《繁体：層》楼！

高一第一次月考数学98分，期中考了55分，孩子很伤心怎么办？

考不好，很伤心，这是人之常情！但是，只伤心，还不行，解决不了问题，更不能放弃，毕竟现在才是高一，受（读：shòu）很多因素的影响！所以，这个时候，家长不要跟(pinyin：gēn)着孩子伤心，甚至是放弃，而是一起分析原因，找到对策！

一、为什么有的《pinyin：de》学生“一听就懂，一做就错”？

这种情况在数学中是普遍存在的，分析原因，主要由以下几《繁：幾》个方面：

1、老师讲清了，不代表学生[shēng]听懂了！

当[繁体：當]老师都知道，一些“公开课”，实际上就是“表演课”，这些课的课堂效果，往往不如老师的常规课，因为这些课，老师是讲给老师、评委听的，而不是给学生听的。老师只是为了让课按照”预设“的程序平稳的上下来，而忽略了课堂上“生成”的问题和效果。所以，只直播吧是老师讲清了，而学生未必听懂。其实，这也是经验丰富的老师和没有经验老师最大的区别。

2、学生听懂了，不代表学生（拼音：shēng）掌握了！

顺着老师的思路听(繁：聽)懂了，但是很多学生其实是处于“似懂非懂”的阶段！老师讲的概念、公式定理，学生只是知其然而不知所以然，存在死记（读：jì）硬背的情况，甚至连死记硬背都做不到，更不要说理解运用了。

3、学生掌握了，不代表学xué 生会做了！

看学生是否真正的掌握了，就要通过做题来检验！如果题目不会做，就说明这个知识点没有掌握，所谓的听懂，只是（拼音：shì）表面上听懂了，只是顺着老师的思路听懂了，自己没有理解，需要通过{练：guò}问老师、问同（读：tóng）学、做题进行进一步深入理解。

4、学生[练：shēng]会做了，不代表学生做对了！

有些题目，自己明明会做，却做错了，一看【kàn】答案或者别人一点拨，就通了，就懂了。这个时候，要具体分析原因，看看这个知识的是否真的理解了；如果理解了，看看自己是否粗心大意了？如果粗心大意{练：yì}，记住这不是根本原因，而是你的审题环节存在着问题[tí]。

5、学生做对【pinyin：duì】了，不代表学生做全了！

澳门伦敦人 也有的学生，题目明明会做，结果也对，但是最后被扣分了！什么原因？步骤不全！做题不规范，甚至因为打草纸写的混乱，而出现最好抄错得数的情况。这些都是需要进行规范练习的。也有的情[练：qíng]况是，学生考虑不周全导致顾此失彼，从而失分。

二、伤心过后如[拼音：rú]何做？

数学很难，但是并不幸运飞艇是不可战胜！尤其是高一阶段，属于打基础阶段，数学题目不会太难，即便遇到【读：dào】困难，高三回头看时，其实很多问题就能解决了，所以高一要咬紧牙关，做到： 预习它，练会它，复习它，战胜它！

简单的说，就是要有必胜的信心；就是要多投入时间，增加预习和复习两个环节，提高听课和做题效率和效果，有助于【pinyin：yú】解决“一听就懂、一做就错”和“听不懂”的难题；就是要多做《拼音：zuò》题，不要以为完成作业就结束了，作业中暴露出的问题tí ，正式你进行弥补的最佳时机！

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