高中语文【pinyin：wén】文言文作业分层教案高中生该如何学好文言文？

高中生该如何学好文言文？高考《考试大纲》考试大纲要求：高中生要能阅读浅显的古代诗文。在考高考时，课外文言文阅读的分值站阅读理解题的1/4，随着高考语文改革的推进原文阅读的分值还有上升的趋势。所以，高中生必须提高高中文言文阅读理解的能力

高中生该如何学好文言文？

高考《考试大纲》考试大纲要求：高中生要能阅读浅显的古代诗文。在考高考时，课外文言文阅读的分值站阅读理解题的1/4，随着高考语文改革的推进原文阅读的分值还有上升的趋势。

所以，高中生必须提高高中文言文阅读理解的《pinyin：de》能力。

技巧一【pinyin：yī】：了解考试大纲的要求，做到知己知彼，各个击破。

高考文言文阅读理【读：lǐ】解《考试大纲》要求如下：

技巧二：掌握文言实词在文中的含义的出题[繁：題]方式和答题技巧

文言实《繁：實》词是理解文言文的关键，考试的时候有两种考试形式。

一，选择题的（de）形式：

即对四《读：sì》个实词分别进行解释，选出正确或者错误的一项。

二，在文言文句子翻译(繁：譯)中考查实词的含义。

要想准确推断(繁体：斷)文言实词的含义，一{拼音：yī}要靠多[duō]积累常见实词的常见义项，二要掌握一些推断词义的技巧。

一：知【拼音：zhī】识迁移法。

平常学习中，多积累一些常见实词的常见含义，我们在（pinyin：zài）做题的时候，就可以（yǐ）运用知识迁移法，顺利的解释文言实词的含义。

二，结[繁：結]构观察法。

利用文言文句法特点推断，看看上下【练：xià】文中是否运用对偶、对比、排比、并列《pinyin：liè》等相近似的语言《拼音：yán》结构。然后找出相对应的实词，在意思上推断出它们的含义是相近还是是相反的。

例如下图中《pinyin：zhōng》的两个句子：

从这两句的句式shì 结构上不难分析出，两对实词意思相反来。

三：成分[fēn]分析法。

如rú 图所示：

四，语澳门威尼斯人境分析《pinyin：xī》法。

理解文言实词的意思，最重要的一个方法就是借助语境法。即把实词放在句中去理解，根据上下文已知的条件加以仔细分析。

技巧三，掌握《拼音：wò》文言虚词的用法。

文言虚【xū】词的意思比较好理解，只要在平常的文言文阅读和学习中注重积累、掌{练：zhǎng}握常见[jiàn]虚词的用法即可。

技巧四：掌握分析文言文内容的考点（繁体：點）和方法

即是《考试要求》中，筛选文中信息和归纳内容要点概括中[拼音：zhōng]心思想的题。

考点[繁体：澳门威尼斯人點]如下

高考文言文阅读所选取的文段，一般都是传记文章，文章的主角一般都是民族英雄，清官廉吏，良母孝子等，我们在【读：zài】阅读文言文时首{pinyin：shǒu}先要分清：

一看人物(pinyin：wù)

也就是看此传记人物所写的是谁？哪一朝代？还涉【shè】及什么人？

二看直播吧官职【繁：職】

传（繁体：傳）记当中的人物多是官员，那么就要看他所任官职是什么官，有没[繁体：沒]有升迁和黜出。

三看事件（读：jiàn）及人物品格

要分析一下文言传《繁：傳》记，记叙了{练：le}人物哪些事迹。从事迹中去（读：qù）推断此人的精神品格。

澳门伦敦人总之，在翻译文言文时，要直译和意译相结合。先一个字一个字的去落实文言文词句的意思，然【pinyin：rán】后再整体感知全文的中心思想。

例如：高gāo 考文言文主题思想的理解，或者是内容要点的概括题型{拼音：xíng}的出题方式如下图：

这种题的de 解题思路是：

一、通读全文，整体把握wò 文意。

二（拼音：èr）、仔细审题寻找答题区间。

三【拼音：sān】、筛选信息，组织语言作答。

如【rú】题所示：

如此一分析，文言文的答题技巧一目了然，同学们(繁：們)只要认真积累，善于归纳分析，一定会提高文言《拼音：yán》文阅读的解题和得分的水平。

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