幼儿园音乐课评析意见 幼儿音乐教[拼音：jiào]育评价的作用有？

幼儿音乐教育评价的作用有？（1）反馈作用。学前儿童音乐教育的形成性评价、终结性评价等都能够对教育效果作出反馈。（2）诊断作用。学前儿童音乐教育的评价具有#30"诊断#30"的作用。通过评价不仅可以指出现状和了解差异，而且还能够指出造成现状和产生差异的原因，从而给教育活动带来真正的诊断和改进的效果

幼儿音乐教育评价的作用有？

（2）诊断作用。学前儿童音乐教育的评价【pinyin：jià】具有#30"诊断#30"的作用。通过评价不仅可以指出现状和了解差异，而且还能够gòu 指出造成现状和产生差异的原因，从而给教育活动带来真正的诊断和改进的效果。

（3）促进作用。评价在某种意义上是一种比较。有比较才能有鉴别(繁：彆)，才能在比较和鉴别（繁体：彆）中显示其本身的价值

教师如果能在(pinyin：zài)音乐教育过程的每一次实施中，从教师、儿童、环境和材料等方面作出一定的评价，并以此为基础进行下一层次教育活动的设计和实施，就可以#30"走弯路#30"，从而使教育活动产生最优化的效益。经常性的评价也能够用为一种积累，为幼儿园及同行间的交流提供丰富而实用的参考信息，进而影响和促进音（读：yīn）乐教育课程的发展、应用和推广。

幼儿小班走路音乐课听课记录与评价？

　　（1）教师带幼儿与开云体育现场老师用{练：yòng}歌声问好，简单练声。

　　（2）教师带领幼（读：yò澳门新葡京u）儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型。

　　2、用游戏形式学说歌曲qū 中的念白部分，整体感知歌曲。

　　（1）教(pinyin：jiào)师示范念白部分。

　　（2）幼儿边[繁：邊]拍手边随节奏练习念白部分。

　　（3）澳门新葡京创编肢体动作，随节《繁：節》奏边做动作边数高楼。

　　（4）随音乐边念白边用身体动作的变(繁体：變)化表现高楼，整体感知歌曲。

　　3、完整学唱整首歌曲，唱（pinyin：chàng）准歌曲中的休止符和附点音符。

　　（1）教师示范说歌词[cí]。

　　（2）幼儿随节奏练习说歌《拼音：gē》词，用肢体动作感知休止符和附点音符。

　　（3）教师范唱，幼儿配【pèi】合说念白部分。

　　（4）由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作[练：zuò]帮助唱准附《pinyin：fù》点音符和休止符。

　　（5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱，交《pinyin：jiāo》换练习。

　　4、用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。

　　（1）玩接《pinyin：jiē》唱【练：chàng】游[繁：遊]戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。

　　（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的《pinyin：de》兴趣。

　　（3）与现场[拼音：chǎng]老师互动，鼓澳门威尼斯人励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。

　　听课评析: 歌曲中的附点音符和休止符，让整澳门银河首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让(繁：讓)幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。

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