二年级下册加减乘除混合运算法则有哪些？加减乘：例如12 2-3#2A4=2加乘减：例如12 3#2A2-5=13乘减加：例如3#2A8 4-3=25乘加减：例如3#2A6 5-3=20减加乘：例如20-2 3#2A2=2
二年级下册加减乘除混合运算法则有哪些？
加减乘：例如12 2-3#2A4=2加乘减：例如12 3#2A2-5=13乘减加：例如3#2A8 4-3=25乘加减：例如3#2A6 5-3=20减加乘：例如20-2 3#2A2=24减乘加：例如20-2#2A6-3=5除减加：例如30÷5-3 6=9除加减：例如30÷6 12-4=13除乘加：例如40÷4#2A3 2=32二年级下册主要教学目标：借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？
我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼看期末统测考试就要来临。班里有一{拼音：澳门新葡京yī}个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关。
71_35=（）大多数孩子口算都能解决掉。这是个退位减法。个位上的（读：de）1减5不够，要借位wèi ，借1顶10，然后在[拼音：zài]计算
可是这个孩子每每都是个位上如果像这种1减5不够减的，他都会搞出发明来，掉过来用5减去1等于4。所以结果人家答案就是44。
就（拼音：jiù）像这脑筋，你觉得他能读懂应用题里面的数量关系吗？
二年级这册数学应用题，新增加的的知识点就{练：jiù}是乘（拼音：chéng）法和除（读：chú）法的引进。所以应用题部分除了一两道在一年级基础上学习的100以内的连加、连减、加减混合应用题，出现多的就是有关于乘法和除法的应用题。
出（繁体：齣）现错误较多的是除法应用题。举个事例。
题1，就是求4个7是多少？澳门永利求几个几是多少用乘法算式。所以这个列[liè]式为：7x4或4x7都可以。
题2，就是把一个(繁：個)数平[拼音：píng]均分成几份，求每份是多少。用除法。列式为《繁体：爲》：28÷4=7（人）
题3，就是求一个数里面有几个另一个数。也就是28里面有几个《繁：個》7，有几个7，就可以分成几组。这也是用除法算式。列式为：28÷7=4（组[繁：組]）
二年级还引进了倍【读：bèi】澳门永利数概念。有两种题型。
求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少【shǎo】，还是用乘法。
求一个数是另一个数的de 几倍？用除法计算。
可是我班[bān]里的孩子，这样的题，统统写成乘法。
读(繁：讀)不懂（读：dǒng）题意，理不清楚里面的数量关系。把知识学的非常死。学了乘法就都用乘法，教一个除法，换一个乘法应用题，他还用除法。
天天怄的我想吐血xuè 。这样的孩子没有啥好办法。只有边练题【pinyin：tí】，边总结。教会他看到题以后怎么去思考最终怎么解决掉这道题。
从量变到质变吧！量【pinyin：liàng】是有了，却《繁：卻》没（繁体：沒）有质的飞跃，最多是有点小开窍。今天考试又出现了错误。
第一小题。正好买的是蛋糕。买了7个。可是下面的算式世界杯就楞给你写成[练：chéng]7x7=49（个）
到现在zài世界杯 我还气的心脏疼呢。
题主问的上二年级不会做应用题咋办。我真的没有[yǒu]更好的办法。掰烂揉碎，讲{练：jiǎng}的别的【de】孩子都不愿意听了，他还是学不会。我也有点崩溃。
现在我作为老师，我想问问各位网友朋友们（读：men），你们有啥高明的方法吗？交流下好不？期待友友们留言，帮助一下像这(繁体：這)样的学困生们。
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