幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》
设计[繁：計]思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角（读：jiǎo亚博体育）活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活《拼音：huó》动目的：
1．让幼儿知《读：zhī》道我国是一个多民族的国澳门威尼斯人家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要生活习惯及居住(pinyin：zhù)地。
3、在了解四个民族的基[练：jī]础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动准《繁：準》备：
1．课前丰富有关地理知识，幼（拼音：yòu）儿已在区角活动中澳门银河，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制ppt，录音（pinyin：yīn）机。
3．幼儿(繁体：兒)与老师自制的少数民族服装。
活动{练：dòng}过程：
一《pinyin：yī》、导入
1．播放[fàng]多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民皇冠体育族，并尝试找到他们在“大公鸡(繁：雞)”身上的位置。
二、了解各【gè】民族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族（读：zú）的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各（读：gè）自讲述藏族、维(繁体：維)吾尔族、朝鲜族的服饰特征zhēng 与主要生活习惯。
2、了(繁：瞭)解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说shuō 说小孔雀的衣服和我们的衣服【pinyin：fú】什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师幸运飞艇与幼儿一起探讨傣族的风[拼音：fēng]俗。
活动延伸，请孩子们[繁：們]回家和父母介【练：jiè】绍自己所知道的少《pinyin：shǎo》数民族，说说他们各自的特点。
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