巧用标点运用不同的标点符号，写成三个意思不同的句子。老师找不到我很着急，小学四年级语文，给？老师找不到我很着急。“老师，找不到，我很着急。” 老师找不到我，很着急。老师找不到，我很着急。添加符号怎么写语文？1小学语文加标点符号方法 01.句号 1、用于陈述句的末尾
巧用标点运用不同的标点符号，写成三个意思不同的句子。老师找不到我很着急，小学四年级语文，给？
老师找不到我很着急。“老师(拼音：shī)，找不到，我很【练：hěn】着急。” 老师找不到我[练：wǒ]，很着急。老师找不到，我很着急。
添加符号怎么写语文？
1小学语文加标点符号方法01.句号（繁：號）
1、用《练：yòng》于陈述句的末尾。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾{练：wěi}。
02.问《繁体：問》号
1、用于疑(pinyin：yí)问句的末尾。
2、用于反问句的【de】末尾。
03.感[练：gǎn]叹号
1、用(读：yòng)于感叹句的末尾。
2、用于语气强[繁体：強]烈的祈使句末尾。
3、用于语气《繁：氣》强烈的反问句末尾。
04.逗[dòu]号
1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗（读：dòu）号。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号[繁：號]。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗[dòu]号。
4、复句内各分句之间的停顿【pinyin：dùn】，除了有时要用分号外，都要用逗号。
05.顿dùn 号
澳门永利 用于句子内部并列词语（繁体：語）之间的停顿。
例《读：lì》如澳门新葡京：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
06.分[fēn]号
1、用[拼音：yòng]于复句内部并列分句之间的停顿。
2、用于分行列举的各项之《拼音：zhī》间。
07.冒号(繁体：號)
1、用【yòng】于称呼语后边，表示提起下文。
2、用于“说、想、是、证明míng 、开云体育宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
3、用于总说性话语的后边，表示引起[拼音：qǐ]下文的分说。
4、用于（繁体：於）需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
5、用于总括《kuò》性话语的前边，以总结上文。
08.引号(繁：號)
1、用于[繁：於]行文中直接引用的部分。
2、用于需要（练：yào）着重论述的对象。
3、用于具jù 有特殊含义的词语。
4、引号里面还《繁体：還》要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
09.括号【练：hào】
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括【练：kuò】注紧贴在被注释词语之后注释整个句子的，括注放在句末标点之（拼音：zhī）后。
1、中《拼音：zhōng》国猿人#28全名为“中国猿人北京《pinyin：jīng》种”，或简称“北京人”#29在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。#28其实文《wén》学创[繁体：創]作也要有素养才能有“即兴”。#29
10.破《拼音：pò》折号
1、用于行文（pinyin：wén）中解释说明的部分。
例如，迈进金（pinyin：jīn）黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣(练：yī)帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分─ ─中央大厅《繁体：廳》。
2、用于话题突然转变。
例如，“今天（练：tiān）好热啊#21─ ─你什么时候去上海?”张强对《繁：對》刚刚进门（繁体：門）的小王说。
3、用于声音延长的拟声词后面(拼音：miàn)。
例（读：lì）如，“呜─ ─”火车开动了。
4、用于事项列举分承（拼音：chéng）的各项之前。
11.省略[练：lüè]号
1、用于《繁：於》引文的省略。
澳门金沙 2、用于[拼音：yú]列举的省略。
3、用于话语中间（读：jiān），表示说明断断续续。
12.连接号《繁：號》
1、两个相关的名词构造成一个意义单位[pinyin：wèi]，中间用连接号。
2、相关的时间、地点【练：diǎn】或数目之间，用连接号，表示起止。
13.间《繁体：間》隔号
1、用于外国人和某些少数民族人名内(繁体：內)各部分的分界。
2、用于书名与篇#28章、卷#29名之间的分隔《拼音：gé》。
14.书（繁体：書）名号
用澳门银河于书名【读：míng】、篇名、报纸名、刊物名等。
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