初中语文课文在体裁上应怎样分？我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五类。1、记叙文记叙文与描写文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握
初中语文课文在体裁上应怎样分？
我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体[繁体：體]大约可分为记叙文、描写文[练：wén]、说明文、议论文、抒情文五类。
1、记叙文wén
记叙文与描写文wén 是陈述外在的人事或景物，题材较易把握。
定义：以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为（繁：爲）主【拼音：zhǔ】要表达方式的一种文体。
记叙文六【pinyin：liù】要素：时皇冠体育间、地点、人物，事件的起因、经过和结局。
2、说明文[拼音：wén]
说明文与（读：yǔ）议论文是发挥内在的意见，支配较难。
定义【yì】：以说明为（繁：爲）主要表达方式来解说事物、阐明事理而给《繁体：給》人知识的文章体裁。
特点：通过{练：guò}揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别[bié]、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书《繁：書》、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、描写《繁体：寫》文
记叙文只要略《读：lüè》述概况，又比描写文的详加刻划为易易﹔
4、议[yì]论文
说明文可{pinyin：kě}凭客观阐释，议论文则要有主观的主张，後者较难。
定义：对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度{dù}、看法和主张的一种文体tǐ 。
议论文三要素：论【lùn】点、论据和论证。
5、澳门巴黎人抒情文[练：wén]
抒情文wén 的难易与描写文、说明文差不多。
这《繁：這》五类文体比较言之：记叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难。命题时，可视学生的程度，由易而难，循序排列，最好使其系统化，但这也不是那麼刻板的，可以酌情适度变化《读：huà》，使难易互相[练：xiāng]协调。
扩展资料：
文体特点《繁：點》
一、记叙文的文体特征直播吧《繁体：徵》
记叙文的文体特征是记叙某个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必须具有直观性【拼音：xìng】，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构(繁：構)主要为时空结构。
记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求语言要有形象性，使读者读了其文，如见(繁：見)其形，如闻其声，如临（读：lín）其境，从而受到强烈的感染。
二、议[繁体：議]论澳门金沙文写作文体特征
议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组【繁：組】织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。一般的逻辑进程是提出问题――分析问题--解决问题，澳门金沙其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。
议论文的语言运用必须是明确的{pinyin：de}，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整体事物的某种高【读：gāo】度的抽象概[读：gài]括。
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