雨课堂什么时候创建的？6月16日上午，学堂在线在清华科技园召开发布会，宣布推出智慧教学工具——雨课堂。雨课堂由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发，旨在连接师生的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革
雨课堂什么时候创建的？
6月16日上午，学堂在线在清华科技园召开发布会，宣布推出智慧教学工具——雨课堂。雨课堂由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发，旨在连接师生的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。在线教育发澳门永利展迅猛 学堂在线行业领[lǐng]先
十八大报告强调，要办好人民满意的教育，要求加快深化教育改革步伐，推进优质教育资源建设速度，促进教育公平，建设全社会终身学习体系。以MOOC#28大规模开放在线课程#29为代表的在线教育，作为【wèi】一[练：yī]种全新的学习方式，取得了迅猛发展，为更多人提供了免费学习的机会，并打破了传统教学模式限制，使[shǐ]教育走向国际化。
教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长、学堂在线董事长聂风华说，学堂在线是清华大学发起成立的全球首个中文MOOC平台，是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台。自2013年10月成立以来，学堂在线秉承提高教育质量、促进教育公平的理念，大力推动教育教学变革，致力于汇聚全球一流名校MOOC，服务全球学习者。
目前，学堂在线运(繁：運)行了包括清华大学、北京大学、复旦大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等国内外几十所顶尖高校的优质课程。不久前，学堂在线入选了首批国家双《繁体：雙》创示范基[拼音：jī]地项目，并成为联合国教科文组织国际工程教育中心在线教育平台。
在2016年发布的“全球慕课排行”中，学堂在线被评为“拥有最多精品好课”的[练：de]三甲平台之一。截至到2016年6月中旬，学堂在线注册用户数达【dá】到300万，选课人次550万，运行的课程数量已经超过1000门。
除了不断开发优质的课程，学堂{练：táng}在线还利用[yòng]在线教育资《繁：資》源，积极在混合式教学模式创新方面进行探索，雨课堂就是有效的尝试。
零投入实现智慧教学 雨课堂让教与学释放[练：fàng]更多能量
清华大学在线教育办公室课程总监、雨课堂项目负责人王帅国重点介绍了雨课堂产品。雨课堂是学堂在线与清华大学在线教【jiào】育办公室共同研发的智慧教学工具，目的是[shì]全面提升课堂教学体验，让师生互动更多、教学更为便{练：biàn}捷。
雨课堂将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用雨课堂，教师可以[拼音：yǐ]将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。雨课堂科学地覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节，为师生提供完整立体的数据支持，个性化huà 报表、自动任务提醒，让教与学更明了。
今年2月，雨课堂开始在国内8所高校的15个班级内进行公测，4月1日对外免费开放。现有超过7000所教学机构使用，活跃师生超过80000人。接下来，雨课堂团队将从数学数据挖掘、场景多元化及第二世界杯课堂延展等方面进行产品升级迭代，为教学提供更gèng 好的服务。
课堂告别“澳门新葡京低头族” 雨课堂{拼音：táng}全面提高学习效率
“世界上最遥远的距离，是我wǒ 和你在一起，你却在低头看手机”。智能手机的普及，让这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生之间的距离。雨（读：yǔ）课堂的出现，成功地将课堂上的手机转变为了用于学习的工具。
清华大学杨扬老师分享了她在大班教学中（拼音：zhōng）使用雨课堂的体会。她认为，与传统课堂教学相（读：xiāng）比，雨课堂对于调动学生课{练：kè}堂积极性、实现大班教学中的互动、提高学生学习效率等方面十分有效。
湖北第二师范学院杨永华（世界杯繁体：華）老师说，雨课堂解决了“三率”问题，即到课率、抬头率、入脑率。通过课上扫码签到、实时答题、答疑弹幕、数据分析，增强了师生互动，提高了课堂教学质量。
“万门优课，亿人共享”是学堂在线的愿景，“提高教育质量，促进教育公平”是学堂在线的使命。未来，学堂在线将在不断增加课程种类、推动教育教学改革的同时，通过和国内外知名大学《澳门永利繁：學》的紧密合作，积极在“互联网 教育”的前沿领域开展实践和探索，努力深化与世界顶尖学习平台的合作，大力推动高等教育的创新，为提高教育质量、促进教育公平做出新的贡献。
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