二年级数学上册应用《拼音：yòng》题部编版孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？

我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。

眼看期末统测考试就要来临。班里有一个《繁体：個》孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不bù 了[拼音：le]关。

71_35=（）大多数孩子口算都dōu 能解决掉。这是个退位减法。个位上的1减5不够，要借位，借1顶10，然后在计算。可是这个孩子每每都是个位【wèi】上如果像这种1减5不够减的，他都会搞出发明来，掉过来用5减去1等于4

所以结果[拼音：guǒ]人家答案就是44。

就像这脑筋，你觉[繁体：覺]得他能读懂应用题里面的数量关系吗？

二年级这册数学应用题，新增加的的知识点就是乘开云体育法和除法的引进。所以应用题部分除了一两道在一年级基础上学习的100以内的连加、连减、加减混合应用题，出现多的就是有关于乘法和除法{pinyin：fǎ}的应用题。

出现错误较多的是除法应(繁体：應)用题。举个事例。

题1，就是【拼音：shì】求4个7是多少？求几（繁：幾）个几是多少用乘法算式。所以这个列式为：7x4或4x7都可以。

题2，就是把[bǎ]一个数[繁体：數]平均分成几份，求每份是多少shǎo 。用除法。列式为：28÷4=7（人）

题3，就是求一个数里面有几个另一个数。也就是28里面有几个7，有几个7，就可以分成几组。这也是用除法算式。列式为：28÷7=4（组）

二年[练：nián]级还引进了倍数概念。有两种题型。

求一个数的几倍是多少，也就是求几个gè 几是多少，还是用乘法。

求一个数是另一个《繁体：個》数的几倍？用除法计算。

可是我班澳门新葡京里的《pinyin：de》孩子，这样的题，统统写成乘法。

读不懂题意，理不澳门博彩清楚里面的数量关系。把知识学的非[读：fēi]常死。学了乘法就都用乘法，教一个除法，换一个乘法应用题，他还用除法。

天天怄的我想吐血。这样的孩子没有啥好hǎo 办法。只有边练题，边总结。教会他看到题以后怎么去思考最终怎么解{jiě}决掉这道题。

从量变到质变吧！量是有了，却没有质的飞跃，最多是开云体育有点小【读：xiǎo】开窍。今天考试又出现了错误。

第一小{xiǎo}题。正好买(繁：買)的是蛋糕。买了7个。可是下面的算式就楞给你写成7x7=49（个）

到现《繁：現》在我还气的心脏疼呢。

题主【zhǔ】问的上二年级不会做应用题咋办。我真的没有更好的办法。掰烂揉碎【拼音：suì】，讲的别的孩子都不愿意听了，他还是学《繁体：學》不会。我也有点崩溃。

现在我作为老师，我想问问各位网友朋《拼音：p澳门威尼斯人éng》友们，你们有啥高明的方法吗？交流下好不？期待友友们留言，帮助一下像这样的学困生们。