人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据
人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教【pinyin：jiào】育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的【读：de】重要依据。
二、命题依据《繁体：據》
教育部制订的《全日{拼音：rì}制义务教育语文课程标准》（以下(xià)简称《语文课程标准》）及本考试大纲。
三、命{拼音：mìng}题原则
1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中【读：zhōng】语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行(读：xíng)全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗《练：zōng》旨，不仅要考查学生【pinyin：shēng】的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握（练：wò）语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重(读：zhòng)视考查语《繁：語》言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有（yǒu）的灵性和生气。
4．试题中要选用适当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意(pinyin：yì)语言的【pinyin：de】规范性。
5．试{练：shì}题应符合学生生活的实际《繁：際》情况，与学生的已有经验和身[shēn]心发展水平相适应。通过测试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解（拼音：jiě），做出自己富《fù》有个性的解答。
四、考试范[繁：範]围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统编教材内容，确[繁：確]定（拼音：dìng）中考语文科考试范围。
五、内容目(读：mù)标
#28一#29考核目标与（繁体：與）要求
中考语文要求考查考生shēng 识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六liù 种能力表现为六个层级。
A．识记：世界杯指识别和记（繁体：記）忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记(繁：記)基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的【pinyin：de】基础上进一步提(读：tí)高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评【练：píng】说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读(繁：讀)方面发展了[繁：瞭]的能力层级。
E．表达应用（练：yòng）：指对语文知识和能力的运用，是以【拼音：yǐ】识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力《读：lì》层级。
F．探究：指对某些问题进行{拼音：xí澳门新葡京ng}探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层(繁体：層)级均可有难易不同的考查。
#28二#29考试内容（练：róng）及相应的能力层级如下：
1、语言文字(pinyin：zì)运用
正确、熟练、有效地运用语{pinyin：yǔ}言文字。
#281#29识[繁体：識]记 A
①识记现代（拼音：dài）汉语普通话常用字的字音。
②识记并正确书写现代常用规范汉字{练：zì}。
#282#29表达应（繁：應）用 E
①正《pinyin：zhèng》确使用标点符号。
②正确使用《读：yòng》词语（包括熟语）。
③辨析并修改病(拼音：bìng)句。
病句类型：语序不当、搭[练：dā]配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩展语句，压缩(繁：縮)语段。
⑤选用、仿用、变换句式【pinyin：shì】。
⑥正确运用常见的修辞手法《拼音：fǎ》。
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设（繁体：設）问[拼音：wèn]、反问。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜(拼音：xiān)明、生动。
2、文学（繁：學）常识
#281#29识记(繁：記) A
①识记{pinyin：jì}教材中的中外重要作家、作品的基本常识。
②识记教【jiào】材文学名著的故事情节、人物形象等。
3、古代诗文阅(繁体：閱)读
阅读《繁：讀》浅易的古代诗文。
#281#29识记《繁：記》 A
默写常{cháng}见的名句名篇（三个年级古代诗歌）。
#282#29理(拼音：lǐ)解 B
①理解常见文言实【shí】词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意（pinyin：yì）义和用法。
常见文言虚《繁：虛》词：之、其、是、尔、何、孰{读：shú}、安、者、而、虽、乃、且、也(pinyin：yě)、则、焉。
③理解与现代汉语不同的《读：de》句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾(繁体：賓)语前置、成分省略。
④理解并翻译《繁：譯》文中的句子。
#283#29分析综合【练：hé】 C
①筛选《繁体：選》文中的信息。
②归纳内容[练：róng]要点，概括中心意思。
③分{练：fēn}析概括作者在文中的观点态度。
#284#29鉴赏评价【jià】 D
①鉴赏古代诗文作品的形xíng 象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容róng 和作者的观点态度。
4、现代文阅（繁体：閱）读
甲、论述类文本阅读《繁体：讀》
#281#29理lǐ 解 B
①理解文中重要概念的含义《繁：義》。
②理《拼音：lǐ》解文中重要句子的含意。
#282#29分析（读：xī）综合 C
①筛选并整澳门永利合文中的信[xìn]息。
②分析文章结构，把握文章思{pinyin：sī}路。
③归纳(繁：納)内容要点，概括中心意思。
④分析概括作(读：zuò)者在文中的观点态度。
乙、文(pinyin：wén)学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说（读：shuō）、散文、诗歌等文（拼音：wén）学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和hé 人文精神。
（1）分【pinyin：fēn】析综合 C
①分析作品结构，概括作品主题（繁体：題）。
②分析作品体裁的基本特征和主要表现手shǒu 法。
（2）鉴【练：jiàn】赏评价 D
①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达[繁：達]艺术。
②欣赏作品的形象【读：xiàng】，赏析作澳门永利品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对（繁体：對）作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
（3）探{练：tàn}究 F
①从不同[tóng]的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背(繁：揹)景和创作意图。
③对作品进行个性化(huà)阅读和有创意的解读。
丙、 实[繁体：實]用类文本阅读
了解新闻、科普文章的文体[拼音：tǐ]基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特《练：tè》色，评价文本产生shēng 的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分[fēn]析综合 C
①筛选并整合文中的信息【拼音：xī】。
②分析语言特色，把握《读：wò》文章结构，概括中心意思。
③分析世界杯文本的文体基本特tè 征和主要表现手法。
（2）鉴赏评价{pinyin：jià} D
评价（繁：價）文本的主要观点和基本倾向。
（3）探[pinyin：tàn]究 F
①从不同（繁：衕）的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
②探讨作者的写作背景和(pinyin：hé)写作意图。
③探究文本中的某些问[拼音：wèn]题，提出自己的见解。
5、写(繁体：寫)作
能写生动、具（jù）体、感人的记叙文。
表达（繁：達）应用 E
作文考试的要求分为基础等级和[练：hé]发展等级。
（1）基础(繁：礎)等级
①符合《繁：閤》题意。
②符合(繁体：閤)文体要求。
③感情真【读：zhēn】挚，思想健康。
④内容充实（读：shí），中心明确。
⑤语言（yán）通顺，结构完整。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别字3分（错《繁：錯》3个扣1分{读：fēn}，重复的不计，最多扣三分。书写工整、美观3分书写清晰、工整2分书写【练：xiě】整齐，无涂改1分）。
（2）发【练：fā】展等级
①深[练：shēn]刻
透过现象揭示事物内在的因果guǒ 关系，观点具有启发作用。
②丰富{读：fù}
材料丰富，论（读：lùn）据充实，形象丰满，意境深远。
③有文{读：wén}采
用词（繁：詞）贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有(yǒu)创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性(pinyin：xìng)色彩。
六、考试时间与形式《pinyin：shì》
1.闭卷、笔试【pinyin：shì】。
2.考试以能力测【cè】试为主，水平测试为辅。
3.考试[shì]时间120分钟，赋分120分。
七、试卷特点[繁体：點]与难度
1．试卷基本特[读：tè]点
#281#29试卷整体结构与2016年5月适应（读：yīng）性考试卷型基本相同。默(读：mò)写《繁：寫》填空和语言运用题将设选做题。
#282#29试卷主体板块为第一卷选择题31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分约占全卷分数的26%，其qí 余为主观题。
#284#29保留学科综合性，增加开放性试[繁：試]题。
2.试卷难度《pinyin：dù》及比例
#281#29整《pinyin：zhěng》卷难度值预设为0.65。其中难度《练：dù》值大于0.7的试题约为20%，难度值在{读：zài}0.60-0.65之间的约为65%，小于0.60的约为15%。
#282#29作文50分，不设审题障碍，内容开放(练：fàng)
八、卷型结构《繁体：構》
板块安排pái 。2016年中考试《繁：試》卷仍按三大板块安排考查内容。第一板块以基础知识考查为主兼jiān 及运用
第二板块主《练：zhǔ》要考学生阅读能力，试题多为理解运用方面的内容。第三板块作文。作文只[繁体：祇]考一篇大作文
原(读：yuán)则是确保学生有充足的时间做完试卷，考出较好的成绩。
九、试卷部分知识点和考点要求《拼音：qiú》提示
1.积累：主要考查学生背诵默写[繁体：寫]掌握情况，内容以课内古诗《繁：詩》文为主，兼《练：jiān》及常见成语、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识：常见的{拼音：de}社会热点{练：diǎn}问题、重要的宣传口号，特定(dìng)的图画、标志，不能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案，了解普通【tōng】话的基本常识，会依拼音写汉字和给《繁体：給》汉字注拼音[拼音：yīn]。
4.字词：会使用字、词典。了解汉字的部[bù]首结构和演变形态，能写一手美观工整的好字。掌握词语（繁：語）的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组词造句等。
5.句子：掌握（pinyin：wò）句式变换的多种形{拼音：xíng}式，如单复句变化，句式的语气变化，句子的长短整散变化等。
6.标点符号：常见常用的标(繁：標)点符号。重点掌握问号、破折号、引（拼音：yǐn）号、括[练：kuò]号、冒号等。标点符号在作文中考查。
7.文章阅读（读：dú）：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容《读：róng》。②古文考查以教材内容为主，多考查{chá}对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣{xīn}赏：题型与2016荆门5月中考适应性语文试题考卷中呈现的考查内容相类似，2016年选出课本中（读：zhōng）的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈[读：chéng]现的考查相类似。注重语言的正确、优美及合乎事实与情理。加强材料分析与信【拼音：xìn】息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习。
10.作文：要求写人形象鲜明，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话[繁体：話]，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写作，以命题和话（繁体：話）题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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