牙刷shuā 小班松树教案创意美术保护牙齿的教案？

创意美术保护牙齿的教案？活动目标及准备：　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为（读：wèi）依据，我确定了《繁体：瞭》情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、知道不刷【读幸运飞艇：shuā】牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正【pinyin：zhèng】确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

　　3、知道天天漱口刷牙可以《拼音：yǐ》保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动直播吧准[繁体：準]备：

　　物质材料的（拼音：de）准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份 flash动画经验材料的准备：提前{练：qián}学习儿歌：小[xiǎo]牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新（读：xīn）《纲要》指出：#30"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者#30"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论(繁体：論)法、实验法。多通道感知法。

　　三、活动过[guò]程：

　　教【jiào】学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd观看多媒体dd学习正确{练：què}的刷牙[yá]方法dd延伸活动

　　（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发[繁：發]幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么（繁体：麼）？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝《繁：嘗》一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己[练：jǐ]品尝到的味道。

　　（二）实验活动(繁：動)，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看（读：kàn）一看。确定没(繁：沒)有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯(繁体：盃)，来漱漱口，漱口的时候要轻轻qīng 的不要吐到（读：dào）盆里去并进行观察。

　　3、提问讨论：漱口澳门伦敦人时发现盆里（繁体：裏）有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看《拼音：kàn》起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎【练：suì】的《pinyin：de》东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　幸运飞艇（三）观(繁体：觀)看flash动画。

　　1.提问《繁体：問》：这个小朋友《pinyin：yǒu》怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播【练：bō】放牙疼的原因。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西【xī】就[练：jiù]去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正确刷牙方法。澳门金沙难点：引导幼儿掌握正确刷牙《读：yá》的重要方法。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿《繁：兒》说小儿歌教师示范刷牙方法。

　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌《pinyin：gē》：小牙刷，手中《拼音：zhōng》拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师《繁：師》总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白（读：bái）白的、亮{练：liàng}亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助#30"牙齿真干净#30"墙(繁：牆)式鼓励幼儿在[拼音：zài]早中两餐后主动漱口刷牙（读：yá）。

　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。