#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案
教学【练：xué】目标：
（1）使学生认识东、南、西、北四[sì]个方向，培养学生辨认方向的意识【shí】，进一步发展空间观{练：guān}念。
（2）结合具体情境，能够用（练：yòng）给定的一个方向辨认（繁体：認）出其余的三个方向，并能用（yòng）这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一（拼音：yī）画、动一动，加强学生对四个[繁体：個]方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动（读：dòng）、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的（拼音：de）能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四(读：sì)个方《练：fāng》向，并用这些词语描述物体（读：tǐ）所在方向。
教【jiào】学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境《拼音：jìng》图、多媒体课件。
教学过[繁体：過]程：
一、联系实[繁：實]际，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下(pinyin：xià)学校的位wèi 置好吗？（出示课题：位置与《繁：與》方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨（练：biàn）别方向。
二、联系生活，自主探tàn 索。
（一）学会辨认东、南、西（pinyin：xī）、北
1.寻找生活中的数[繁：數]学
师：生活中娱乐城，你观察过太阳[繁：陽]是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室(pinyin：shì)里观察，你能在黑[拼音：hēi]板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方【fāng】向是东面）
师：从黑《hēi》板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是(pinyin：shì)东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨澳门新葡京论，合作探tàn 索
师：我[wǒ]们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣qù ，巩固运用
（1）用手势表(繁：錶)示方位
老师说一个方向，学生《练：shēng》迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养yǎng 快[拼音：kuài]速应变能力）
（2）快速【pinyin：sù】转向辨认方位
师：面向北（澳门巴黎人生【shēng】：前北，后南，左西，右东）
面向南（生《shēng》：前南，后北，左东，右西）
面向东（生：前东《繁体：東》，后西，左北，右南）
面向《繁：嚮》西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体《繁：體》所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说《繁：說》出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公(pinyin：gōng)园里的《pinyin：de》游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马【练：mǎ】戏表演馆、
澳门巴黎人 海豚（tún）游泳馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在(pinyin：zài)东、西、南、北四个方向，再请两名（读：míng）学生分别扮演游客和导游
游客：请问（繁体：問）我要去海洋动物馆该怎么走？
导游yóu ：向东走。
………
3.介绍(繁：紹)自己的房间
师：谁能用澳门金沙【拼音：yòng】我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简《繁：簡》单画出某某同学的房间布置图。
（三（练：sān））、学以致用
学生先在操场上仔细观察【读：chá】，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什shén 么物体。
2.学生介绍校园《繁体：園》的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解答，并尝[cháng]试根据[繁体：據]所给方fāng 向寻找目的地的活动。
三、总结【繁：結】：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与[拼音：yǔ]北相对的原则来确[繁体：確]定其它三个方向。
四、板书（读：shū）设计：
位置与方向[拼音：xiàng]
太阳（东【dōng】）
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