中考语文材料分析题的解答技巧是什么？中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句
中考语文材料分析题的解答技巧是什么？
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理(pinyin：lǐ)说明文《pinyin：wén》（从内容角度，根据说明的对象和目【练：mù】的）。
事物说明文一般标题就是说明míng 的对象；
事理说明文找《练：zhǎo》准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或(pinyin：huò)事理，一般是一个名词或名词短语（读：yǔ），可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……#28对象加内容#29。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言（yán）表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个[繁体：個]字，要（拼音：yào）掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子幸运飞艇{zi}：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明（读：míng）了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉méi 目清楚，避免重复交叉（拼音：chā）的现象。
③．列数（繁体：數）字：具体而准确地说明该《繁体：該》事物的××特点。使说明【读：míng】更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响[xiǎng]等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的(读：de)对象/科学事（shì）理加以揭示，从而更科学、更本质、更（练：gèng）概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打[dǎ]比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象（拼音：xiàng）地说明该事物的××特点，增强了{练：le}文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事（练：shì）物的××特点。
⑧．作诠释：对duì 事物的特征澳门巴黎人/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的【读：de】区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明[拼音：míng]更通俗易懂。可《读：kě》以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理【lǐ】加以形象化的描摹，使说明更具体生(pinyin：shēng)动形[拼音：xíng]象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征《繁体：徵》，增强说服力，如引用古诗（读：shī）文《练：wén》、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺{练：shùn}序【xù】：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题[tí]时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内[拼音：nèi]，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如（读：rú）介绍建筑物或huò 实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到[dào]果，果到因，主到次，浅[繁体：淺]入深，个别到一般等，常cháng 用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺(繁：順)序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应(繁：應)该填具澳门金沙体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象（xiàng）：指文章澳门博彩说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓《pinyin：zhuā》中心句及连接词，如《拼音：rú》“首先”“其次”“还”“也”“此【练：cǐ】外”等词语
7、中心句：出现《繁体：現》的位置开头或结尾，有(练：yǒu)时在句中。判断，多为概括性较（繁体：較）强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他《pinyin：tā》文体文章也如此。
ü概括文【wén】段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的《拼音：de》词语，如“首先”“其次”“还hái 有”等词语，参照上下段【pinyin：duàn】落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言《练：yán》
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题（读：tí）。
对策：答：准确/生动形象/地说[繁：說]明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词（繁体：詞）语？并说明理由。
对策：答：（1）不《读：bù》可以。
（2）原词(繁体：詞)的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换（繁体：換）了后意思有何改变，与不符合实际。
类(繁：類)型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还[繁体：還]是不删）。
（2）定性。如[拼音：rú]：“比较”“几乎”“相当（繁体：當）”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了【pinyin：le】，不bù 符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性[练：xìng]、科学性。
类型{拼音：xíng}4、从文章中找出一个能体现(繁体：現)说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类直播吧型5：指代——“这些条件”、“这【zhè】种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的【de】那句话（繁体：話），找最近的一句话[拼音：huà]。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明[míng]特征理解。
2、对说明方法辨{拼音：biàn}识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解《pinyin：jiě》。
4、对文章段落结构（读：gòu）特点的分析。
5、对文意、层意、段意的(pinyin：de)概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用（练：yòng）的评析。
7、对说明语[拼音：yǔ]言准确性的体会。
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