中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场《繁：場》白：
尊敬的各位家（繁体：傢）长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园[繁体：園]工作的支持与配合！
设计意图[繁：圖]：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使shǐ 幼儿进一步了解10以上数[shù]的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目（mù）的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对（繁：對）应关系。
2、能认读数字zì 11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成[练：chéng]功感。
授课[繁：課]开始：
一、教学名（拼音：míng）称：
蒙(繁：矇)氏数学
二、教学（读：xué）内容：
《数物《拼音：wù》结合11—15》
三、教学目mù 的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系[繁体：係]。
2、能认(繁：認)读数字11—15。
3、尝试与同伴合hé 作完成探索活动，体验成功感。
四《pinyin：sì》、教学准备：
1、串珠、数【pinyin：shù】字拼版
2、彩色纸条《繁体：條》、圆形小卡片
3、彩圈（读：quān）卡片
五、教（pinyin：jiào）学过程：
1、预备[拼音：bèi]活动
师生[练：shēng]互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真【zhēn】厉害。一飞飞到蓝天上，发[fā]火箭啦——11、12、13、14、15，发射{练：shè}！
出直播吧发到[拼音：dào]太空喽！
2、集《pinyin：jí》体活动
①感知数物结《繁体：結》合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友（yǒu），怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起（pinyin：qǐ）吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游[繁体：遊澳门威尼斯人]戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具（读：jù）数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠zhū ，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼[拼音：pīn]成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠【zhū】、数字[练：zì]拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游【yóu】戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋友yǒu ，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告【练：gào】诉你，数字11不见了。”
亚博体育然后请幼儿放回原位（游戏可反[读：fǎn]复进行）
3、分澳门伦敦人组{繁：組}活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们[繁：們]一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴星《练：xīng》星。
② 读一读，涂与数字相对应{pinyin：yīng}的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数[shù]字拼板”。
4、交流小[xiǎo]结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成(pinyin：chéng)功的体验。
六、教学总结：
使幼儿在[zài]操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙澳门威尼斯人氏《pinyin：shì》特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学[拼音：xué]习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活《读：huó》动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿《繁：兒》善于提问，爱思考的习惯。
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